《比热容》学案.doc

《比热容》学案
学习目标:
1. 理解比热容的概念。 2. 知道比热容是物质的一种属性。
3. 用比热容解释简单的自然现象。 4. 会进行简单的热量计算。
学习重点:比热容的有关计算学习难点:比热容的概念的理
学具准备:水,酒精,烧杯,温度计,酒精灯等
学习过程:
一、走进课堂
思考:
课本P130“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处:
水吸收的热量与水的质量之间的关系是:水的质量越,水吸收的热量越。
水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是:水升高的温度越,水吸收的热量越。
结论:
对于同一种物质,质量越大,升高的温度越多,则它吸收的热量越________________。
二、探究发现
(一)实验探究
问题1:
对于不同的物质,例如一种是水,一种是酒精,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同?你认为下列哪个猜想正确。


问题2:
如果水和酒精的质量相同,吸收的热量也相同,那么它们升高的温度哪个多。

探究:比较不同物质的吸热能力
猜想:_______(填“水”或“酒精”)的吸热能力较强.
需要的器材:
____________________________________________________.
实验前需考虑的问题:
(1)怎样得到质量相等的水和酒精?是不是还需要其它的器材?

(2)怎样保证水和酒精吸收相同的热量?

(3)测量温度时应注意些什么?

结论:
不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是___________的,也就是说不同物质的吸热能力是________的. (填“相同”或“不同”)
(二)比热容
请阅读课本P132面内容,回答下面的问题:
,物理学里引入了
____________________这个物理量.
:____________的某种物质,,它的单位是_________________, 它表示_________________________________.
(另外:比热容的概念还可以表述为:单位质量的某种物质,温度______1℃所_