小学四年级英语课程纲要.docx

小学四年级英语(下册)课程纲要 
 课程名称:英语                           
课程类型:必修
 教材来源:人民教育教育出版社    
适用年级:小学四年级
 教学课时:42课时 
设 计 者:李彩霞
日    期:2017年2月 
在小学阶段,由于生理特点,女生对语言的学习比男生快很多,课堂中经常举手的大多数都是女生。  四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引。 所以他们对课件里的动画和会动发声的教具感兴趣。另一方面,他们感知事物的特点比较笼统,不精确,往往只注意到一些孤立的现象,看不出事物之间的联系和特点,对时间和空间的概念也比较模糊。 
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想, 注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。因此,本期一方面应继续加强基础知识的学习,把各个知识点真正落实到位,另一方面,还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式,引导学生对小学所学的内容进行系统的归纳整理,通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发,发展学生的总结概括能力和综合运用知识分析和解决问题的能力,努力提高学习的学习质量。   
目标 
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。四年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标:  
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。  
2、能按四会要求掌握所学句型。   
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音
正确。  
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。  
5、进一步养成良好的书写习惯。   
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 
 7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
  8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。  
 内容 
 单元  题 目  话题  课时 
Unit 1  My school   学校教室、场馆名称及相应位置。  6 
Unit 2  What time is it?  学习时间的表达及描述不同时间
进行的日常活动。 6 
Unit 3  Weather  谈论不同地方的天气  6 
Recycle 1   综合运用1-3单元的主要语言进行
有实际意义的交流。 3
 Unit 4  At the farm  参观农场 6 
Unit 5   My clothes    衣服 6
 Unit 6   Shopping  购物  6 
Recycle 2  综合运用4—5单元的主要语言进行
有实际意义的交流。 3 
 实施 
一、课程资源: 
1、教材:《义务教育课程标准实验教科书英语五年级上册》    
2、