第1课 流动的颜色.doc

第1课_流动的颜色课题:
年级
二
学科
美术
教师
总序号
5
单元课第
第1课
课时
2
教学目标
1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果展开想像并添画成一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重点
让学生在观察两种颜色互相渗透过程中感受色彩变化的美。
教学难点
根据吹画的效果巧妙地添画。
教学准备
教师:多媒体课件、几张范画。
学生:水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程
预设教师活动(含环节)
预设学生活动
(第1课时)
一、导入阶段:
1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。
2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。
3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。
4、揭示课题:流动的颜色
二、课堂教学:
1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹等。
3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。
师示范:我用办法,让色和色融合在一起,我看到: 。
全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。
学生观看聆听。
学生聆听。
学生读课题。
学生观察。
三、布置课堂作业:
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?
四、学生练习:
学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。
五、小结:
各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
(第2课时)
一、组织教学
学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流。
1、小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。)
2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象)
二、课堂教学:
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识:
①要有主题,有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、布置作业:
1、根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。
2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。
四、学生练习: 学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅