湘教版美术三上《开心台历》教学设计【精编版】.doc

湘版三年级美术上册第11课开心台历
时间:2009-11-10 8:25:16 作者:杨艳点击:76
课题
11、开心台历
计划课时
一课时
教学内容分析
本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计,融制作与绘画为一体,感受艺术与生活的趣味联系.
台历一般包括基座和日期两个部分,基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容,简单的折制是纸塑的基本方法,根据设计需要可对折或多折,适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段,教材图例中的狗熊,大象,房屋,人像都是运用对折剪切的方法制作台历基座,,材料选择,制作方法上提供了更多的参考,但教师应根据学生学习的实际情况确定主要的制作方法,便于学生快捷明了地学习.
台历上的日期是必需的,虽然在有限的课时内不可能全部写出全年的日期,但也可象征性地写上一周或一月的数字,适当地配画更能增添情趣,体现"开心台历"的意旨.
本课学习主题贴近生活能吸引学生,但制作方法,技能对学生而言却是新的学习起点,教师根据本课的目标定位和具体操作合理做出课时安排学习计划.
教学目标
▲运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座,培养学生的空间造型意识。
▲为基座适当配上有日期或画面的象征性日历,完善台历的制作。
▲学会制作台历的基本方法(剪、折、画等)和步骤。
▲感受艺术与生活的紧密联系,使学生更为关注生活、热爱艺术。
教学重难点
教学重点:台历基座的制作(平衡,美观,创新)
教学难点:台历的美化
教具学具准备
教师准备:台历或者挂历实物1-2件,示范用工具材料,教学(课件湘版美术教学课件三年级上)。
学生准备:卡纸、彩色手工纸、铅笔、水彩笔、剪刀、双面胶。
教学设计思路
本课中的基本知识,技能对学生而言有一定的难度,应让学生掌握基本方法,善于抓住重点(台历制作的基本方法,步骤),突破难点(台历基座的立体形设计).
教学过程安排如下:观察分析——学习讨论——提供指导——自主表现——欣赏评析
教师呈现一个运用对折剪切方式制作的小熊台历,直接揭示课题,通过观察,学生认识到台历由基座和日期两个部分组成
,然后教师让学生探究台历基座的制作方法,当学生掌握对称折剪的基本方法后,在变换方式方面可进一步提供指导:如改变小熊台历的折法,可产生新的视觉空间变化;依然运用对折的方式但剪切的内容可以是各种动物,植物,人物或景物,把小熊竖立的摆放姿态改为横趴下来的姿态,,在有限的时间内写一周或一月的日期,数字书写规范,粘贴工整,,评价,相互欣赏.
教学环节
教学内容与教学活动
学生活动
设计意图
 
一、导入
 
 
 
 
 
 
 
 
二、欣赏分析、学习方法
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、拓展思路
 
 
四、学生作业
 
五、展示评价
1、新的一年马上就要到来了,让我们翻开台历来看看吧。
2、台历有什么作用呢?台历放在什么地方?
 
3、我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗? 出示课题:“开心台历”。
1、台历范品出示:台历由哪两个部分组成?板书:
2、台历要放稳在桌上,必须立起来。怎样使小纸片立起来?
3、怎样让折好的基座更加有趣呢?师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。
4、  教师出示 配日期范品(含正误对比)
教师小结:可选择一个月或者一个星期的日期配上去,要图文并茂主次分明。
 
5、如何使之作得更精细?
讨论:你有什么新的想法和创意?
 
四、学生作业,教师巡回辅导
 
五、    展示评价,评选最“开心”的台历。
引起学生观察的兴趣
 
学生思考后回答:帮助人们看日期,记事。一般都放在桌子上。
 
 
 
 
学生讨论后小结:基座、日期、画面
 
 
学生尝试作业,请几名学生上台试着学生观察教师制作过程。
学生比较
1)日期写得很小,写得乱。
(2)日期写得大,并配上画面,干净。
学生讨论后回答:
学生答:动物外形,植物外形,物品外形等。
学生尝试创作。
感受艺术与生活的紧密联系,使学生更为关注生活、热爱艺术。
 
 
 
 
学习运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座,培养学生的空间造型意识。
 
 
掌握为基座适当配上有日期或画面的象征性日历,完善台历的制作
 
 
运用纸材进行台历的造型设计,融制作与绘画为一体,制作开心台历,感受艺术与生活的趣味联系