《左公柳》语文S版5.3.ppt

同学们,在清朝有一个自幼聪颖,14岁考童子试中第一名,曾写下“身无半文,心忧天下;手释万卷,神交古人”的对联以铭心志,后成为清朝一代名官,为收复新疆、建设新疆,发展民族工业等方面立下赫赫功勋的人,你们知道他是谁吗?今天我们就学一篇有关他的文章,看看他又有着怎样的赤子情怀?
S版小学语文五年级下册第22课
左公柳
自由读课文,画出本课的生字词,并思考:本文以“左公柳”命题,实际上写的是谁?
xiān yì gē é gǒng
纤屹戈俄拱
Kāng kǎi fù bèi xiāng guān
慷慨腹惫湘棺
móu cè xié tǎng
谋策携淌
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关(1)
傲然挺立高大茁壮慷慨激昂身姿挺拔刚劲有力(2)
纤巧柔软楚楚动人英勇无畏(3)
挺身而出力排众议拱手相让慷慨激昂瓜果累累(6)
铁骨铮铮主动请缨以身报国(7)
刚毅坚韧信心百倍兵马疲惫粮饷匮乏马不停蹄千里之外烽烟滚滚(9)
浩浩荡荡视死如归泪流满面置之度外(10)
年逾花甲情不自禁普普通通不屈不挠
坚韧顽强(14)
你发现有特点的词语了吗?
流淌:流?淌?流淌?你发现什么?
两个相同意思的字组成词语,表达同一个意思。
在刚读过的词语中,你还能找出哪个构词方法相同?
疲惫、谋划、携带计策
词语解释
慷慨激昂:
纤巧:
楚楚动人:
力排众议:
携带:
屹立:
马不停蹄:
匮乏:
请缨:
形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。也说“激昂慷慨”。
细巧,小巧。
楚楚,指娇柔秀美。形容体态或容貌娇美可爱。也作‘‘楚楚可爱”“楚楚有致”。
尽力排除各种反对意见,以便维护自己的正确主张。
随身带着。
像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定势不可动摇。
马不停下脚步。比喻一刻不停止,行动很急促。
(物资)缺乏;贫乏。
缨就是带子,请缨就是请求杀敌或请示给予任
务。本课指的是左宗棠主动请求收复新疆。
句子:
关注下列语句
A标点符号:
眼看新疆将要被外国人侵占,时任陕甘总督的左宗棠挺身而出,力排众议,坚决主张收复新疆失地:这新疆是无数先辈历经千心万苦才开辟的疆域,建立基业,岂能在我们这代人手中拱手相让!
“:”在本句中作用?
(引出解释或说明)
“岂能”换一个词语,使句子的意思不变。
阅读4——8自然段,体会引号的用法。
B关注下列复句,试着在括号中填写相应的关联词语,体会这些词语在句子中的作用。
a、()这个刚毅坚韧的湖南老人,面对兵马疲惫、粮饷匮乏、运输艰难等重重困难,仍信心百倍。(9)
b、这位刚毅、睿智的老将军早已预料到征途的艰险,()他已完全将自己的生死置之度外。(10)
c、左宗棠()谋划如何收复新疆失地的策略,()还思索如何建设新疆的举措。(13)
d、这些柳树()成了收复新疆失地的见证,()还使古老的“丝绸之路”开始获得新生。(13)
e、他的湖湘子弟兵()战斗之旅,()植树大军。(13)
f、临出发时,左宗棠便郑重地吩咐部下,()他在收复新疆失地的征战中死去,()用这口棺材收敛他的尸体。(10)
整体把握课文内容,提出不懂问题。
(1)读课文,思考这篇文章讲的是什么?从几个方面介绍左宗棠的事迹?
(两方面:收复新疆、建设新疆)
①课文哪几个自然段写了这两方面内容?
(4——13)介绍左宗棠事迹。
②1——3,14各写什么?简要说一说。文章分几段?