卡通贴纸制作
2017年广东省中等职业学校教师信息化教学大赛
教学分析
教学策略
教学过程
教学反思
目录
卡通贴纸制作
1、教材分析
2、学情分析
3、教学目标
4、教学重点、难点
教学分析
90%
教材分析
广告核心课程之一
标识制作是计算机平面设计专业的核心课程之一,该课程以“工作过程导向”职业教育理论为指导,以学生综合职业能力培养需求为依据,按照“理论实践一体化”、“做中学、做中教”的教学理念进行课程设计,开设目的是培养学生平面设计岗位知识、平面设计理论知识、设计规范、工作流程与关键技术,进一步提高学生对于广告设计与制作的实际应用熟练程度,并提升平面设计岗位综合职业素养。
综合职业能力培养
90%
教材分析
第二章导示标识
刻字机与制图的运用
《卡通贴纸制作》
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学情分析
对平面设计兴趣浓厚,求知欲强。
他们注意力集中时间短,缺乏创新精神和自信心。
兴趣特征
设计能力与动手能力较强。
思维活跃,活泼好动,乐于表现自己。
能力特征
CorelDRAW、文泰刻绘等软件应用基础扎实
知识准备
班级情况
中等职业学校学生
平面设计专业
二年级
能根据任务需求,完成贴纸设计与制作。
能力目标
通过学习资源的使用,提升学生主动学习意识,逐渐培养自主学习习惯,提升学生岗位意识。
素养目标
(1)了解卡通贴纸图案的设计相关知识
(2)掌握刻字贴纸制作操作步骤与规范
认知目标
教学目标
A
1、卡通图案转成线条图的方法。
2、掌握扣图、转板的操作方法。
B
教学重点
扣图与转板的操作动作
教学难点
教学重点、难点
主要
创新
A
B
C
教学方法
学习方法
信息化手段
教学策略
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