《卡通贴纸制作》教学设计说课稿.doc

《卡通贴纸制作》教学设计说课稿.doc:..信息化教学设计《卡通贴纸制作》说课稿尊敬的各位评委老师,大家好,我今天要说的课题是《卡通贴纸制作》,下面我来向大家介绍本课。我的说课内容共分四个部分:教学分析、教学策略、教学过程、教学反思。一、教学分析1:1教学分析,我主要从“教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点”四个方面进行。1、教材分析我们使用的是职业教育广告设计与制作专业教学用书《标识制作》,本课程是平面设计专业核心课程之一,按照“理论实践一体化”“做中学、做中教”的教学理念进行课程设计,重点培养学生的综合职业能力。本节课的课题是《卡通贴纸制作》,是属于第二章导示标识的一个附加案例:“刻字机与制图的运用”实践课之一。2、学情分析本课授课的对象是中职平面设计专业二年级学生,学生在本课之前已经掌握CorelDRAW设计、文泰刻绘等软件应用技术,具有较强的设计能力与动手能力,并且对平面设计兴趣浓厚,求知欲强,他们思维活跃,活泼好动,斥于表现自己,但是他们注意力集中时间短,缺乏创新精神和自信心。3、教学目标根据我的学生特点和教材要求,确定本节课的教学目标主要有三方面是:1、认知目标:让学生了解卡通贴纸图案的设计相关知识和掌握刻字贴纸制作操作步骤与规范。2、能力目标:要求学生能根据任务需求,完成贴纸设计与制作。3、素养目标:能通过学习资源的使用,提升学生主动学习意识,逐渐培养自主学习习惯,提升学生岗位意识。4、教学重点难点教学的重点是卡通图案转成线条图的方法与扣图、转板操作方法。教学的难点是扣图与转板的操作动作。二、教学策略教学策略是教师在教学过程中,为达到一定的教学目标而采取的相对系统的行为。下面我从“教学方法、学习方法、信息化手段”三个方面进行讲解。1、教学方法在教学中,我们不但要让学生学会知识,更为重要的是让他们经历学习过程,培养他们的主动探究能力以及分析问题、解决问题的能力。本着这一原则,再结合学生的思维特点和心理特征,本节课我所采用的教学方法是:1、讲授法2、直观演示法3、任务驱动法4、读书指导法。2、学习方法为充分调动学生的学习积极性,变被动为主动,学习方法有自主探究学习和小组合作相结合。通过合作提高学习效率,同时提高自主学习意识与团队协作意识。3、信息化手段由传统的填鸭式、满堂灌等枯燥的教学方式向信息化教学方式转变,本课主要利用到的信息化手段包括微信、百度搜索、电子书刊、微视频、学习网站、淘宝网、QQ在线咨询等的使用,利用这些信息化手段优化整个教学过程,在教学过程中实现以教师为主导,学生为主体的教学模式,充分发挥学生的主观能动性。三、教学过程本节课的教学过程主要分为六个环节,分别是课前准备、课堂学习、项目实施、作品评价、课堂小结、课后拓展。K课前准备课前利用微信群发布课前任务,要求学生通过上网搜索回答问题,让学生提前了解有关卡通贴纸在生活中的应用,利用微信进行充分的讨论,在充分的讨论之后,教师分享《卡通贴纸制作》课程学习网站,网站同时拥有WEB版本与手机版本,适合不同学生不同的选择。2、课堂学习课堂里,以情景的创设为导入,充分让学生进行讨论,并以淘宝网为展示途径,吸引学生眼球,并引出本节课的项目:卡通贴纸制作。明确项目课题之后,教师打开《卡通贴纸制作》课程学习网站,介绍本课题,明确学习