嘹亮歌声教案.doc

嘹亮歌声

【教学内容】人音版教材第六册第四课《嘹亮歌声》
【执教年级】三年级
【教材分析】
这是一首曲调规整、词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象地描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情欢唱的情景,抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。
歌曲为四四拍,由四个乐句组成一段体结构。歌曲运用了轮唱这一手法,使音乐有着动荡飘逸之感,营造了悠扬的歌声遥相呼应在空中回荡的美妙效果。全曲每乐句都以第二拍弱拍进行,乐句间运用了旋律的模进,使音乐富有动感。第三乐句在变化重复了第一乐句曲调后,旋律向上推进,从而把欢唱的情绪推向高潮。那缭绕远方的歌声在空中回荡,令人陶醉。
【教学目标】
《嘹亮歌声》,实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪,激发对唱歌的兴趣。
2. 指导学生用优美、流畅的声音演唱歌曲《嘹亮歌声》。
,声音能达到和谐统一。
、连音线、渐强、渐弱,用歌声表达歌曲的意境和风格。
【教学重点】
歌曲学唱,优美、有力度层次的轮唱与合唱
【教学难点】
最后一句合唱、轮唱部分的延长长音
【教学过程】
一、组织教学
聆听——中国交响乐团附属少年及女子合唱团《乘着歌声的翅膀》(门德尔松曲)进教室,感受合唱艺术的美。融洽师生情感。
2、二年级演唱曲目《两只老虎》复习轮唱
二、新课(游览第一个景点“江西庐山”):练声及音程练习
1、师:同学们,今天老师要带大家乘火车去爬山。
2、在出发前我们先来做一下热身运动
1)练习慢吸慢呼(闻花香)
2)12 13 14 15 ——54 53 52 51 练习气息及声音,并在此过程中练习渐强渐弱收放自如的声音,以便更好的来完成悠扬的歌曲。
3)音阶练习
4)师生合作音符对对碰
6 5 4 3
4 3 2 1
3、师:已经到了,好美的风景啊!我们赶紧去景点看看吧!在这里我们遇到了一个名字叫大郎的小朋友,让我们看看他在做什么吧!
大自然不仅风景美,它还有很多很神奇的现象。比如:回声。
(用回声的方式练声)
5—| 5 —| 56 5 6 | 5 —| U
第一遍老师范唱。
第二遍分组练习。
提示:声音不需太大声,要悠扬,
回声比原声弱一点。
出示“江西庐山”的图片。
1)分两组一前一后坐,其中一组做开火车的动作,另一组跟着《火车开了》的音乐打节奏。
2)用回声学生的练声兴趣,又给后面的轮唱做了铺垫。
通过开火车去爬山激发学生的学习兴趣,在山谷里用回声的方法,学生得到声音的训练和声音强弱的对比。
三、学唱《嘹亮歌声》
1、师:同学们,大山想送你们一首悠扬、飘逸的歌曲——《嘹亮歌声》。听完请告诉我,山谷是用了什么演唱形式呢?(轮唱