论文献综诉范例.doc

论文献综诉范例
论文献综诉范例_论文范文导读:主体论”。这类教学模式是以教师为主导,以学生为主体,兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短,是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论,但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“
文献综述格式及写作技巧(附文献综述范文)
文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上,研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。
文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。
文献综述格式一般包括: 文献综述的引言:
包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要; 文献综述的正文:
是文献综述的主要内容, 包括某一课题研究的历史(寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容(寻求认识的进步), 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴), 已解决的问题和尚存的问题,重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势,这样不但可以使研究者确定研究方向,而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点,是在他人研究的基础上有所创新; 文献综述的结论:
文献研究的结论,概括指出自己对该课题的研究意见,存在的不同意见和有待解决的问题等; 文献综述的附录:
列出论文献综诉范例_论文范文(2)导读:比较、分析,根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容,确定课题的研究范围,更好地驾驭和把握课题。但是,文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够,特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。二、文献综述要文字简洁,尽量避免大量引用原文,要用自己的
用,为广大教师所接受,并在教学实践中加以运用。
但这种教学模式将学生的学习局限于课堂, 学习方式是为数学而数学, 没有把数学和生活结合起来, 没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去, 学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制, 尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制,不利于培养学生的创新精神和实践能力。
为此,我们提出“‘问题——探索——交流’小学数学教学模式研究”课题。
文献综述范文 1 中,研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解, 对相关文献作了批判性的分析与评论。
对于正在从事某一项课题的研究者来说, 查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。
文献综述范文 2:
国外的自学方法很多。
美国心理学家斯金纳提出程序学习法...
...,程序学习使学习变得相对容易,有利于学生自学。
美国心理学家桑代克所创设的试误学习法...
...,它主要解决学习中的问题。
还有超级学、复习法、暗示法等。
,有“温故而知新”,“学而时习之”...
..., 我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力...
...,中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自