绘本《一步一步走啊走》.doc

绘本《一步一步走啊走》
活动目标:
、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
,尝试有序地排列,积累相应的数经验。
,乐于表达和表演,体验阅读的乐趣.
活动准备:
、音乐

活动过程:
一、以“羊村”吸引幼儿注意,导入活动。
?谁愿意跟我去羊村玩?我们准备去羊村。
,村子里有一条路,我们也去找路。桌子上就有,等会这条小路我们可以玩一玩。
二、观察画面,模仿不同角色走路的动作,初步感知5以内的数量。
1. 模仿小弟弟神气地走路,感知数量1。
——有一条小路,上面有一个朋友,你看看是谁呀?(小弟弟)
——老师的小路也走来了一个小弟弟,看到了吗?你的小路上有小弟弟走来吗?赶快去找一个小弟弟走到你的小路上。
——我们看看小弟弟是怎么走在小路上的?怎么走的?(边放ppt音乐边学小弟弟走路)
——哦,是怎么走的。一步一步走的对吗?小弟弟一步一步走啊走,一步一步走,赶快走到自己的座位上啦。
——小弟弟走过来,迎面走来一个朋友。你看看花园里还有什么是一个的?
——再看看小弟弟脸上有什么东西是一个的?
,感知数量2。
——小弟弟走啊走,你看看他遇见谁啦?(小乌龟)
——快贴一个朋友到你路上去,也走上这条小路吧。看谁第一个放好了坐下来,一条小路上已经有两个朋友啦。
——小朋友做小乌龟,一步步爬回座位。一步一步爬啊爬。
,感知数量3,并尝试3以内的排列组合。
——小弟弟和小乌龟爬呀爬呀,看看遇见谁了?(大白鸭)
——宝贝大白牙怎么走路的?你看看怎么走的。(摇着走的)宝贝学一学大白鸭怎么走的?谁会像大白鸭那样摇着走的。听着音乐试试看(听音乐小朋友像大白鸭摇着走路)
——现在去羊村的路上有几个朋友啦(三个)?排在第一个的是谁呀?
——小乌龟说他要排第一个,那后面的小动物怎么排队呢?小乌龟是排在第一个的,有三个朋友了,还有大白鸭。第一个排谁呀?(小乌龟)第二个排谁呀?(小弟弟)第三个排谁呀?(大白鸭)
——总结:小乌龟在第一个,会有两种排队方法,这两种方法都可以的。
,感知数量4。
——三个朋友一起走啊走,小弟弟看见一个朋友来了,看看对面来的朋友是谁呢?小弟弟就学着它走起路来了,你猜猜它是谁呀?(小朋友自由回答)
——我们来看看到底