教学设计
学科
语文
年级
一年级
教学形式
班级授课
教师
高芳
单位
檀林镇大王中心小学
课题名称
我上学了
学情分析
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!他们活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习的兴趣较浓,但是他们也存在着一定的差异。
教材分析
学习内容的呈现方式是前进的词句、精美的图画和简单的活动提示。它通过“听听读读”、“听听说说”、“听听演演”等游戏活动,让学生体验汉字的奇妙、识字的有趣和语文的快乐,初步了解语文学习中听、说、读、写、想、问的要求,培养学生良好的学习习惯,为全面完成一学期的学习任务打一点基础。
教学目标
、自己的国家、民族,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
。
教学重难点
重点:对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
难点:感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐,校园生活的丰富多彩。
教学策略:
、图片等制成课件。
、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
教学过程与方法
在教学过程中运用讲授法、启发提问法、小组讨论法等教学方法。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
,进行爱国教育
同学们,你们好!欢迎你们来到
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