《乡下孩子》听课记录表
《乡下孩子》听课记录表
执教:符文瑜
教学过程:
一、教师板书,学生书空课题。
二、学习词语
欢唱的黄鹂盛开的野菊美丽的故事动听的歌曲馋嘴的猫
指名读——开火车读——齐读词语——自由读——指名背诵——齐读词语
捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼
捉一只蝴蝶含一片草叶挖一篮野菜逮一串小鱼
撑圆了小猪的肚皮乐坏了馋嘴的猫咪
男女生接读——比赛背读
三、学习课文
:读出了怎样的乡下孩子,从哪一句读出来的?
。
,自由读课文,教师巡回指导,鼓励。
(一个同学做动作,全班齐读——全班边做动作边表演)
。
四、学习生字:怀、坏
,生书空练习
,教师巡回指导。
课堂亮点:
1、这次听课,我看到了一位低年级语文教师所应该拥有的教态,语态,是欢快的、活泼的、能带动课堂氛围。
2、老师把握住了基本的教学目标,把重点放在正音、朗读上,运用多种手段,让学生积极发言,踊跃回答。
3、老师很好地运用了多媒体课件,通过图片、动画等方式,给学生直观的认识体验,加深学生对课文的理解和认识。
《乡下孩子》听课记录表
执教:符文瑜
教学过程:
一、教师板书,学生书空课题。
二、学习词语
欢唱的黄鹂盛开的野菊美丽的故事动听的歌曲馋嘴的猫
指名读——开火车读——齐读词语——自由读——指名背诵——齐读词语
捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼
捉一只蝴蝶含一片草叶挖一篮野菜逮一串小鱼
撑圆了小猪的肚皮乐坏了馋嘴的猫咪
男女生接读——比赛背读
三、学习课文
:读出了怎样的乡下孩子,从哪一句读出来的?
。
,自由读课文,教师巡回指导,鼓励。
(一个同学做动作,全班齐读——全班边做动作边表演)
。
四、学习生字:怀、坏
,生书空练习
,教师巡回指导。
课堂亮点:
1、这次听课,我看到了一位低年级语文教师所应该拥有的教态,语态,是欢快的、活泼的、能带动课堂氛围。
2、老师把握住了基本的教学目标,把重点放在正音、朗读上,运用多种手段,让学生积极发言,踊跃回答。
3、老师很好地运用了多媒体课件,通过图片、动画等方式,给学生直观的认识体验,加深学生对课文的理解和认识。
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执教:符文瑜
教学过程:
一、教师板书,学生书空课题。
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