四年级语文教学论文.doc

四年级语文教学论文

四年级语文教学论文
一、教材的基本结构
以专题形式组织教材内容,导语、课例、词语盘点、语文园地。
二、加强目标意识,明确四年级下册教材的教学目标
课程标准只规定了中年段的教学目标,编写教材依据的是课程标准,要考虑怎样实现课程标准中的教学目标,还要考虑将中年段的教学目标分解到中年段四册教材中,通过课文、课文后面的思考练习题、语文园地中的口语交际、习作以及其他的一些内容来体现、落实这些目标。
1、认字200个,会写200;累积认字2600个,会写2014个左右。养成主动识字的习惯。提高汉字书写的速度。
2、会使用字典、词典。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学会默读。养成好的默读习惯应该从低年级开始,学习默读时培养,到了四年级,应该训练学生默读要有一定的速度。
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。体会含义深刻的句子和课文中关键词句表达情意的作用。
6、能复述叙事性作品的大意,感受作品中生动的人物形象和语言。
7、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文。
8、养成读书看报的习惯;使用工具书的习惯;课外阅读要有一定的量的要求。
三、每组教学需要注意的问题
第一组
本组课文以“走遍千山万水”为主题,虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元,但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排。
《古诗词三首》,可背诵、默写,了解诗词句的意思并引导学生想象画面。词这种形式,是学生第一次接触,可以讲讲词与古诗的不同。《忆江南》这首词共有三节,后两节可以让学生搜集,也可有老师告诉学生,但不作为学习要求。选做题可在第一课时进行布置,第二课时课文上完后进行交流。
《桂林山水》,作者采用一步一景、再把所看到的景融为一体的方法来描写桂林山水的,对课文最后一个自然段理解,要结合第二、三自然段的内容和课文中的插图,引导学生体会,想象画面;还要学习把“……比作……”的形象的描写方法,发现排比句式的主要特点。
《记金华的双龙洞》,重点让学生了解作者游览过程中的所见、所感。学叙的方法,以及初步了解有详有略的叙述方法。
《七月的天山》,在写法上既按照浏览的先后顺序,又体现了一步一景的描写方法,作者抓住七月的天山雪峰、飞溅的雪水、原始森林和天山深处的野花来展现天山的美。
口语交际:“走,我们去春游”。不是强调春游过程,而是侧重春游活动的策划,在策划中进行语言的交流。
习作:写校园景物,着重引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法,运用到自己的金华的双龙洞》描写景物的方法,即按照游览的先后顺序描写景物的方法。
宽带网:是本组走进千山万水的拓展内容,可以让学生通过画面,了解五岳,有条件的还可以再扩展,搜集资料,注意如何引导学生将搜集到的资料进行整理。
第二组
本组专题是“以诚待人”。四篇都是写人记事的课文,二篇精读和二篇略读。训练的重点是能对课文中不理解的地方提出疑问,讨论解决;初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。
《中彩那天》,在学习中