绘本教学设计.doc

绘本《亲爱的小鱼》教学设计
活动目标:
1、根据画面细节,大胆想象,用连贯的语言表达自己的想法。
2、感受猫和小鱼间的爱,并能试着说出自己的爱。
3、体验绘本阅读的乐趣。
活动过程:
一、课前游戏。
师:同学们喜欢做游戏吗?好,我们来做一个换词游戏。
老师说一句话,你把红色的词语换一换,意思不变。
亲爱的孩子,你好!——亲爱的老师,你好!
看到你这样可爱,我真喜欢!——看到我这样可爱,你真喜欢!
我知道你很聪明,你会讲很多很多的故事。——你知道我很聪明,我会讲很多很多的故事。
今天,我把故事讲给你听,你一定会讲给爸爸妈妈听。——今天,你把故事讲给我听,我一定会讲给爸爸妈妈听。
亲爱的孩子,我好爱你。我知道你也爱我。——亲爱的老师,你好爱我。你知道我也爱你。
小朋友们,真聪明呀,接下来,我们一起走进今天的绘本故事。
二、导入。
1、你看到了什么?(示图)
2、小猫咪想干什么?(想吃鱼)
3、这只猫咪真的想吃鱼吗?这只小鱼表情怎样?(小鱼是笑眯眯的。)为什么小鱼看到猫咪这么高兴?这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。
三、讲绘本。
(一)题目。
1、点击示题,猫咪喊小鱼叫什么?亲爱的小鱼。
2、现在你们是小鱼,我是猫咪。我们来叫一叫。
师:亲爱的小鱼。
生:亲爱的猫咪。
(二)亲爱的小鱼,我好爱你。我会每天喂你面包,你要快快长大。
1、点击,看,猫咪在喂小鱼吃面包。教师读句子。
2、猫咪为什么拿这么大的面包来喂它?
小猫咪不光喂小鱼吃面包,还给他更多的照顾呢。
(三)每一天我都会亲亲你,我答应你,永远不会忘记。
1、每天我都会亲亲你。会亲亲吗?我们来亲亲看,你们做小鱼,老师做猫咪。
2、教师和学生亲亲。(可以先个别演示,再全班演示)
老师:嗯——叭!亲爱的小鱼,每一天,我都会亲亲你。
学生:嗯——叭!亲爱的猫咪,每一天,我都会亲亲你。
(四)亲爱的小鱼,你越长越大,总有一天,再也住不下小鱼缸。
1、点击,你们看小鱼怎样了?(小鱼已经长大得把鱼缸塞得满满的啦!)
2、小猫蹲在一边,正在想:(读)亲爱的小鱼,你越长越大,总有一天,再也住不下小鱼缸。
3、赶快来做小猫咪,想一想,怎么办?猫咪想到什么办法啦?(把他放到大海里。)
(五)我会带你到海边,让你自由。
1、点击,看,我会带你到海边,让你自由。小猫在海边,把长得很大的小鱼从鱼缸倒入大海,小鱼跃入水中,激起兴奋的浪花,啊,海,可真大!
2、小朋友们,小猫咪喜欢小鱼吗?你从哪里看出来的?(每天亲他,喂他)
可今天小猫咪把鱼放了,难道他不爱小鱼了吗?(是为了让小鱼得到自由)
(六)尽管你是那么开心地离开,亲爱的小鱼,我会想你的。
1、看图,小鱼心情怎么样?(很高兴)
从哪里看出小鱼很高兴?(笑,跳,跟其他的鱼玩,他自由了——)
小鱼无比快乐、兴奋,高高跃出水面,大海深深吸引着他,所以虽然对猫咪留恋,但小鱼还是勇往直前,向着遥远的远方游去了。
2、小猫咪说:尽管你离开我那么开心,可我会想你的。
(七)白天……夜晚……
1、点击,看,这是什么时候?(白天)
早晨,朝阳刚跃出海平面,海上,云霞一片灿烂,遥远小岛上椰子树的影子清晰起来,猫咪坐在那块石头上,陪伴他的是膝上那顶帽子,他望着小鱼游走的方向,望啊望啊
……我