个案工作案例分析.doc

个案工作案例分析(一):
案例1:小亮今年读小学三年级,父母一年前因为感情破裂而离婚,小亮被判给母亲抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上,所以对小亮的管教非常严厉,小亮稍微做错一点事情,张女士就对其严加斥责,渐渐地,对小亮的打骂成为家常便饭。最近,因为单位效益不好,张女士面临下岗的威胁,而小亮的父亲则因为经商失败,开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力对待同班小朋友,并且经常撒谎、不交作业。作为学校的社会工作者,班主任要求你为小亮提供服务。
问题:
结合案例说明儿童的需要有哪些?
在上述案例中,小亮主要面临的困境有哪些?
针对小亮目前的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略?
参考:
儿童作为人生中的一个特殊阶段,有着多唯的需要,具体阐述如下:
获得基本生活照顾和健康照顾的需要。家庭和社会应当满足小亮在成长过程中基本生活和养育方面的需要。
获得良好家庭生活的需要。家庭应该对小亮提供良好的亲子关系和适当的管教环境。
满足学习的需要。小亮受教育的基本权利应当得到维护。
满足娱乐与休闲的需要。小亮文化娱乐的基本需要应当被加以考虑。
拥有社会生活能力的需要。家庭和学校应当培育小亮具有人际交往、生活技能、适应能力和学习正确的价值观等多种能力。
获得良好心理发展的需要。家庭和学校应当协助小亮建立自我认同,增进自我成长,促进社会性发展。
免于被剥削伤害的需要。小亮的人身安全、个人权益应当受到保护。
顾老师点评:除了用人类行为与社会环境中关于不同阶段的需要及任务方面的知识外,还可以用马斯洛需要层次理论与儿童的特殊需要结合起来,即可回答此问题。
本案例中,小亮主要面临的困境可以从其个体与环境(家庭、学校)方面加以分析:
如何改善小亮的自卑、焦虑、暴躁等不良情绪;
如何改善离异家庭中小亮与母亲的关系,即改善母亲对他的严格管教与打骂的情况;
如何改善家庭拮据的经济状况;
如何修正小亮在校的不良学习行为,以及使用暴力对待同学的行为。
顾老师点评:可以将焦点集中在案主及案主所处的关键系统,比如儿童社会化中,对儿童影响大的除了儿童自身的成长外,还有家庭、学校、社区等社会化主体。
社会工作者的介入策略:
社会工作者对小亮的情绪进行疏导,帮助小亮理解母亲对他的良苦用心,增强小亮的自我认同感和自信心;
社会工作者对小亮的在校行为进行修正,帮助他改正撒谎、不交作业的行为,并且改善其与同学发生矛盾时用暴力解决问题的行为;
社会工作与小亮的老师进行沟通,教导其家庭养育技能,旨在能够让小亮的母亲认识到打骂的管教方式对小亮造成的身心危害,改正其打骂儿子的管教方式,缓解母子间的紧张关系;
社会工作者与小亮的老师进行沟通,为他的不良行为能够得以修正争取老师的理解和帮助;
通过合理途径为小亮争取父母的抚养费用,并且鼓励协助小亮的母亲找到一份工作。
顾老师点评:这里的介入策略只是大纲性质的,没有具体的操作内容。在实际工作中,社工为个案投入很多。比如像社工与小亮工作过程中,如何与小亮建立信任的工作关系,如何通过具体的方式修正其行为,比如说用理性情绪治疗还是行为认知模式开展工作,如何操作等;另外,像亲子沟通、同辈群体关系处理等如何进行,是安排面谈,还是其他方式,在实践中均需要考虑;另外,像涉及到法律方面的问题,也