海底蛟龙——潜艇
本课安排了制作《海底蛟龙——潜艇》专题文稿的活动,培养学生围绕某一专题,采用不同途径搜集、整理资料的能力,使学生学会运用文字处理软件编辑、制作专题文稿,展示特定专题。
搜集信息:
教材提供了三种搜集潜艇信息的途径:一是通过专门的搜索网站利用关键词来搜索获得信息;二是通过搜索网站搜集军事网站,进入查找获得信息;三是登陆搜狐、新浪、Tom、网易等大型网站,进入“军事”板块查找获得信息。教师指导学生可根据自己的实际情况选择不同途径查找。学生在搜集信息的同时,也对我有了一定的了解,提高了学生学习信息技术课的兴趣。
整理信息资料:
教师指导学生可以建立“海底蛟龙——潜艇”文件夹,再在该文件夹下分别建立“潜艇简介”、“潜艇在军事中的作用”、“潜艇图例”、“潜艇作战实例”、“中国潜艇”等文件夹,把搜集到的资料按不同的类别,保存在不同的文件夹中,可以再建文档记录资料的题目、来源和图文类别等信息。
编辑文稿:
教师指导学生在Word中整理搜集的有关潜艇的信息,按照教材中的内容要求,合理安排文稿板块。文章来源以及作者名称可以写在标题下一行的位置,也可以位于文章结尾处。学生还可以根据自己的喜好为文稿添加背景、艺术字和装饰插图等,以使整个文稿更加美观。
关于交流:
文稿完成后,教师组织学生互相交流设计经验,看看各自作品是否主题明确、表达准确、突出,内容丰富多彩、图像色调搭配谐调,积极吸取他人在制作中的成功经验,了解自己设计制作中的不足,找出自己需要完善的地方,明确改进的方向。
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