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德育论文(多篇德育论文)

德育论文
优良班风建设策略的研究
爽坨小学李文来
要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设。班风不仅是班级学生的整体风貌和风气,更是班主任自身之风作用于学生的表现。树立良好的班风,有助于弘扬正气,形成团结奋进和谐的育人氛围,从而使班级成为育人的“优质摇篮”。好的班风会使学生相互学习、相互竞争,推动班内同学上进。塑造良好的班风,是班主任的首要任务,是班集体建设的重中之重。
一、加强班主任自身素质的培养与提高,为人师表
班主任是参与班级管理的人,对学生的健康成长起着至关重要的作用,更应注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先应从自身做起,要求学生做到的,自己首先必须做到。另外,要不断提高自己的知识水平,学识丰富,兴趣广泛,修养良好的班主任很适合求知强烈的青少年学生的心理需求,很能够引起学生的敬佩与爱戴。班主任不仅“传道、授业、解惑”,还应该具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养,做得正,行得直的作风,都能使得自己在学生中树立威信,使得学生能尊重你、支持你,主动地聚集在你的周围。
作为班主任,要教育好自己的学生,使学生有良好的学习态度,学习习惯,思想品德等,言传身教对他们有着至关重要的决定因素。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话充分肯定了教师身教的重要性。班主任的思想、信念和道德,以及态度、仪表和行为等方面,在班级管理和教育教学过程中,对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。因此,作为教师要为人师表,用自己的行动去影响和教育学生,这样将有助于创建良好的班风。
二、制订班纪班规,让每个同学都成为班风建设的主人。
以人管人,难以服人,以纪律人,则可服众。所以在一个班集体中,没有规矩是成不了方圆的。那么这个所谓的“规矩”又是什么呢?就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的,所以要形成良好的班风,必须根据学校的《学生管理制度》,结合本班的具体情况制订出合理的班纪班规。制订班规要有针对性,而且在制订过程必须民主化,实施的方法又必须恰当。我在制订班纪班规的时候,先把可能预见各种情况—一列出,然后由班干部研究讨论出相应的奖惩措施,之后再在全班公示,对于有异义的便进行合理修改,公示之后就正式执行。为了增强学生的自我管理意识,我班始终坚持由当天的值日干部做好班级日志,记录每一天班级的各种情况:如纪律、卫生情况、好
人好事及对班级管理的意见和建议等,这些情况也一并上墙公布,让同学了解自己一周以来自己的表现,知彼知己,百战不殆。这样做有助于增强学生的自律、自强意识。
三、加强学生干部的培养和管理,发挥他们的带头作用
一个成功的班集体,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支能干的班干队伍。他们是班主任与学生联系的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中的威信,往往能够决定一个班级的精神风貌。
确定班干部队伍,班主任首先要做深入细致的调查工作,其中包括查阅档案,看其表现,听人反映,观其行动。首先,责任心强,有很强的集体荣誉感,是非观念明确,敢说敢做,敢于负责。严格要求自己,能以身作则,起到好的表率。其次,能坚持原则,诚实可靠,不徇私情,胆子较大,秉公办事。再次,有组织能力,口头表达能力,社会活动能力。最后,具