化工镇中心校培训简报.ppt

化工镇中心校培训简报
化工镇中心学校文科坊研修简报
【第一期】主编:刘江保
亲爱的小伙伴们,大家好。暑假已经过了二分之一多的时间了。我们的“学课标、促提升”网络研修已经顺利进入第二阶段,老师们利用假期时间在百忙之中认真刻苦的学习,这种精神值得继续发扬。
【培训介绍】本次培训的起止时间为:2018 年 5 月—2018 年 9月为网络研修前两个阶段,具体安排时候段如下:
第一阶段第二阶段看课、完成相关作业。
【学情分析】我校文科放参加研修的老师 17位,除去学校坊主,共有学员 16 人, 目前只有赵联芳和赵跃峰两位老师由于特殊原因学习比较滞后,其余学员已完成第一阶段学习,第二阶段学习。另外已经完成作业的学院请抓紧时间上传。加油吧~老师们!
谢谢~!大家辛苦了~!
化工镇中心学校网络研修文科坊
2018年8月11日
“学课标、促提升”研修计划
化工二中文科坊
根据《焦作市教育局关于开展中小学教师“学课标、促提升”全员培训的通知》等相关文件,在教育局和中心校的科学组织安排下,我坊围绕“新课标、新课程、促提升、促发展”开展2018年度教师全员培训,提升教师对“新课标、新课程”的理解能力和应用水平,掌握核心素养融入课堂教学的策略和方法;有效利用信息技术优化课堂教学、转变学习方式。特制订本坊研修计划。
一、研修主题
新课标、新课程、促提升、促发展
二、培训目标
。围绕国家“新课标、新课程”的总体要求,针对学科课程改革和课堂教学的特点,通过网络研修研修活动,让新课标在课堂落地,帮助教师掌握“新课标、新课程”的基本理念和方法策略,有针对性地提升新课标、新课程”应用能力。
。突出学生核心素养、关键能力,针对核心素养背景下的学科课堂教学改革实践,聚焦以“新课程、新课堂”为特征的一次实践教学,优化课堂教学。聚焦一堂课的教学目标的确定与实施,自主完成一个基于课标要求的教学设计;聚焦学生学习重难点解决策略,自主完成一个突破重难点的教学活动。
。聚焦课堂优化和教师工作坊活动,体会集体智慧的价值,引导学员将网络研修习得的信息化理念、知识与技能有效迁移到课堂教学实践之中,遵循教育规律和学生成长发展规律,有效利用现代信息技术手段,打造一批符合“新课标、
新课程”改革要求的优质课,推进教育家型名师培养。
。围绕安排,结合网络研修各阶段研修主题,组织校本教研,开展研讨、备课、磨课、评课和展示等活动;促进学员将网络研修习得的理念、知识与技能有效迁移到课堂实践之中,将网络研修与校本研修/区域教研、现场实践相结合的主题研修活动,提升校本研修质量,提高专业发展实效。
。培育一批“新课程、新课堂”应用和新课程改革推进示范员。加强优秀课程资源、典型课例、优秀案例的展示推广和成果沉淀;打造化工二中教育课程改革应用品牌。
三、培训对象
面向本坊全体教师。
四、研修阶段
阶段 研修内容 混合研修活动 实践任务
网络研修(学员) 校本研修 区域混合研修
第一阶段
研课标定目标

课标解读
教材分析
思考:学习课程,反思自己需要解决什么问题;能够自主设计一堂课的教学目标,说明对应的课标要点;说清教材的内容要点;说清学生学习的起点和终点。 “新课程新课堂”制订网络研修与校本研修整合校本研修方案;
,教研组确定研修主题,制订教研计划;
,组织教研活动:读课标,了解要求;研教材,确定重难点;析学生,了解学情,帮助教师确定教学目标、正确分析重难点。 促进各教研组读课标、研教材、析学生,围绕教学目标的确定、重难点分析组织线上交流研讨。
作业1:
教学设计
第二阶段
研课例明策略
深度学习
案例分析 实践:观摩案例课程,基于本学科的教学设计在课堂实践
研磨:参与线下观课议课、研课磨课教研活动,填写《基于重难点突破教学活动研磨单》 以教研组为单位,组织教研活动:围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织集体备课、观课议课活动。 “学习重难点如何解决”围绕坊主组织线上交流活动。
作业2:
教学活动研磨单
第三阶段
研素养展成果
学科能力
信息素养 改磨:学习课程,观摩“一师一优课”优秀案例,完善自己的实践课例(教学设计+课件ppt+微课、教学片段或者课堂实录)
分享:查阅、点评同行作业,学习交流本学科的实践案例。参与“厉害了,我的课评比”线下实践测评,组织赛课评比活动,校级坊(学校教研组)推选组内“优品”
(不少于10%);
支持学员参与研修活动。

“谈反思,促发展”组织线上交流活动
(5%)。 作业3:
教学案例

五、组织保障
校级坊主职责
(1)结合本校教研工作及本组教师的实际需