包装纸盒结构课程的教学思路.doc

包装纸盒结构课程的教学思路.doc包装纸盒结构课程的教学思路
包装是一门古老的艺术和技术,在人类社会发展的历程中,包装的制作大致经历过使用纯自然材料的原始包装(如用荷叶、牛皮、稻草等包裹或捆扎物品,至今仍可在一些农村或其他偏远地区看到)、经过一定工艺装潢的手工制作包装、机械化生产加工的包装等;随着时代发展、生产力水平的空前提高,包装的设计和制作也越发实用和精致、并早已实现了规模化产业化。除天然材料外,包装在设计和制作中可采用纸张(板)、塑料、金属、陶瓷等材料,取材广泛,加工制作工艺亦种类繁多,但在众多的包装材料中,纸张(板)无疑是使用最广泛、生产和加工成本最低廉、环保及回收性最好的材料。因此,基于纸材料为主要表现媒介的包装设计系列课程,是包装设计、装潢艺术设计等诸多艺术设计专业的主干课程,而包装纸盒结构课程,更是包装设计系列课程中的基础和前期铺垫,其重要性不言而喻。<br style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑, Helvetica; font-size: 16px; line-height: 28px; ily: 微软雅黑, Helvetica; font-size: 16px; line-height: 28px; ily: 微软雅黑, Helvetica; font-size: 16px; line-height: 28px; dash;包装纸盒结构课程的授课之始,教师就应当遵循循序渐进的教学思路:首先自然是讲述包装概念、发展历程、材料应用和结构等基本理论知识,同时应当展示一些日常用品的包装纸盒实物,拆开纸盒引导学生观察,并介绍纸盒各结构部件的名称以及其他相关专有名词;在学生对包装、纸盒结构的概念和内涵稍有认识的同时,更要让学生明白包装不是一个简单的纸壳造型,而是有生命的,其生命就是具有使用功能纸盒具有完整的开闭锁机构,有一定内部容量,能盛装物品。学习包装纸盒结构课程的目的之一,就是在了解基本结构的前提下,能设计、制作出具有实用价值的、有生命的纸盒,且要能实现大规模的印刷模切加工。有了上述基本认识,方可为后续一系列的包装设计课程打下坚实基础。<br style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑, Helvetica; font-size: 16px; line-height: 28px; dash;这足以让部分学生感到任务艰巨;因此,教学中必须时时遵循循序渐进的思路,教师多花精力指导学生一丝不苟地绘制并剪裁上述反插式、自动底、自动锁合底、锁扣摩擦扣等最基本的部件,让学生对基本纸盒结构有一个整体认知,在此基础上很自然地就能发现,后来要学习的盘式纸盒、纸袋纸箱、大量的变形纸盒造型等都可以由最基本的结构稍作变形而生成。遵守循序渐进的教学思路,让学生们在花费较多时间和精力做好最基础的结构后,其后续学习、制作其他纸盒的进度才会大大加快,学习效率会有显著提升。<br style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑, Helvetica; font-size: 16px; line-height: 28px; ily: 微软雅黑, Helvetica; font-size: 16px; line-height: 28px; ily