九龙镇中心幼儿园中班我们身边科学主题活动反思.doc

九龙镇中心幼儿园中班“我们身边的科学”主题活动反思2
李玉兰张小丽李燕
(一)
随着时代的前进,现代科技给人们的生活带来了许多便利,幼儿的科学教育是科学的启蒙教育,重在激发幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望,我们教师要善于挖掘日常生活中蕴含的科学因素,使教育内容更贴近幼儿的生活,同时为幼儿创设条件,提供物质材料和实践机会,给幼儿最大的自由空间,引导他们通过主动提问,大胆尝试获得科学知识。
只要我们善于观察,科学现象在我们身边并不陌生,如刷子,中豆丁文档最好
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班的孩子在日常生活中肯定会用到,但他们并不一定留意它,而通过“我的好帮手”这一主题,我们向孩子们展示各种各样的刷子,让孩子们通过观察、摆弄各种刷子,比较刷子外形、结构的异同,组织幼儿交流观察结果,猜测各种刷子的用途,从而让幼儿对生活中的小工具产生兴趣,体验工具给我们生活带来的便利,让幼儿感知:科学就在我们身边。
而在了解“弹性”这一现象时,我则通过提供不同的材料让幼儿探索,以便让幼儿对“弹性”获得从感性到理性的认识。如有弹性的操作材料:橡皮筋、海绵、布匹、袜子等;没弹性的操作材料:笔、积木、报纸等,孩子们都能很快地通过操作,将有弹性和无弹性的物体分开,这比空洞的讲解要生动和直观,也更易让幼儿接受,遵循了让孩子“玩中学、学中玩”的原则。猜测橡皮泥有无弹性这一环节,引起了幼儿的极大兴趣,他们根据以往经验和刚刚获取的信息各抒己见,积极交流了自己的想法和理由。最后孩子们在实践中获得:橡皮泥没有弹性!
当然科学并不仅限于此,只要我们拥有一双善于观察的“眼”和一颗好奇的“心”,我们一定会领略到科学的花园无的限美丽!(李玉兰)
(二)
《我们身边的科学》主题活动,是激发幼儿对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆地表述自己的发现的一系列活动。
这个主题活动是以幼儿生活中常见的事物入手,来源于生活、易被幼儿所熟悉并感兴趣,通过幼儿的动手操作、试验,发现它们的特征和规律,让孩子在原有的基础上获得更进一步的体验,从中感受成功的快乐。
本次主题分为三周,我任教了第二周的学习活动,第二周的内容主要围绕图像来开展的,活动内容也是由易到难层层深入的,如:小猴卖“○”、圆圆和方方、有趣的陀螺、轮子、图形变变变、机器人、灵活的汽车等,每节活动中都以幼儿动一动、试一试来开展,丰富了幼儿的生活经验。就以综合活动《小猴卖“○”》为例,开始部分,我设计悬念:小猴开了一家商店,专门卖“○”的东西,你能猜猜小猴商店里会有什么吗?孩子们的注意力一下子被吸引住了,大家开展讨论、交流,说出了生活中许多“○”的东西,在让孩子大胆讲述自己的想法后,教师进行第二个环节基本部分,教师分段边讲边出示图片,让幼儿参与猜测小动物买的“○”是什么,孩子们根据小动物的对话及特征。找出了它们要买的物品。整个故事内容幼儿很容易理解并掌握。在此基础上,紧接让幼儿续编故事,“还有哪些小动物会来买‘○’?他们会买些什么东西呢?”让幼儿再次充分发挥想象,将自己所想的编进故事,孩子们积极性更高了,通过分组合作,每组合作编出另一个新版“小猴卖○”。再最后一个环节延伸活动中,我设计了两个活动区域:一个“图形变变变”,另一个“开商店”。“图形变变变”区域中,幼儿可以通过添画的方式将各种