白杨礼赞老师.doc

课题
白杨礼赞
学科
语文
课型
新授
年级
八年级
主备人
赵广耀
审核人
班级
姓名
【新课导入设计】
教学目标:
1、了解作者及文章写作背景。
2、学习本文的象征手法,体会排比、反问的修辞效果,初步了解散文“形散神不散”的特点。 
3、理清文章的抒情线索;
教学重、难点:
学习本文的象征手法,体会排比、反问的修辞效果,初步了解散文“形散神不散”的特点。
一、自主感知:
1、简介作者:把搜集到的相关资料写在下面(用关键词)

2、给下列词语中加点字注音:
无边无垠( )坦荡如砥( ) 恹恹欲睡( )( )虬枝( ) 
婆娑( ) 秀颀( ) 倔强( )
二、重点研讨:
1、请用最简洁的语言概括文章的主要内容。(提示:人+事+结果)共可分几部分?
2、文章依次从哪些方面描写了白杨树?
本文的线索:
三、达标检测:
第5、6自然段描绘了白杨树的  和  ,突出了它的不平凡。第7、8自然段把白杨树象征为 ,点明了主题。
四、课后作业
基础训练
【知识构建体系及板书】
【教学反思】
课题
白杨礼赞记
学科
语文
课型
新授
年级
八年级
主备人
赵广耀
审核人
班级
姓名
【新课导入设计】
教学目标:
1、理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果。
2、理解白杨树的象征意义。
3、感悟作者对广大抗日军民的崇高与赞美之情,发扬中华民族奋斗不息的精神。
教学重、难点:
1、理解白杨树的象征意义。
2、感悟作者对广大抗日军民的崇高与赞美之情,发扬中华民族奋斗不息的精神。
一、自主感知:
找出课文直接写白杨树不平凡的句子,思考:分别写了白杨树的那些方面的“不平凡”?
二、重点研讨:
1、“白杨树实在是不平凡的”这句话在文中多次出现,你能说一说它的