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心怀梦想脚踏实地
摘要:班级文化是班级的灵魂,是形成班级凝聚力和良好班风的必备条件。在班主任工作中多想办法,形成良好的班风,打造特色班级,让班级成为学生幸福的家园。
关键词:班级文化梦想目标
小学生是一个特殊的群体,他们的意志、品质、习惯都在逐渐成长。班级是学生在校生活的重要场所,是学生全面发展的关键;健康积极向上的班级文化,是班级的灵魂,也是形成班级凝聚力和良好班风的必备条件。因此,作为班主任,我从班级成立之初就重视班级文化建设,通过班级文化建设工作的开展,培养学生的优秀品质,形成良好的班风,打造特色班级。
一、心怀梦想,树立目标
人为什么要有梦想?因为人有梦想,人生才会成功。梦想是学生成长的内在动力。所以,我在班级成立之初,首先会上有关“梦想”这个主题的班会课。内容之一:让梦想给成长定位。让学生知道:梦想是对未来的一种期望,是一个大目标。梦想有三个好处:方向、力量和希望,所以,我们一定要建立梦想,而且是建立伟大、美好、无私的梦想。内容二:建立自己的梦想。我用各种形式引导学生大胆说出自己的梦想。学生有的说他要成为科学家,有的说他要成为慈善家
……我就利用这个机会向学生介绍世界名人,并介绍有关这些世界名人的书籍,推荐给学生课外阅读。接着,我在班级的黑板报写一些世界名人的小故事,在宣传栏上张贴世界名人的画像,在图书角放有关世界名人的书籍。让学生全方位与名人为伍,建立自己世界级的梦想。
二、分解目标,循序渐进
伟大的梦想都是世界级的,学生的梦想是想成为企业家、慈善家等等。这些梦想是非常美好的。是不是一下子就能成功呢?实际上,这是不可能的。所以,我就对学生进行第二个主题的班会课:分解目标,循序渐进。让学生明白,不可能梦想一举成名,一下子成为一个成大事者。原因一是由于自己的能力并不够,二是由于成大事必须经过长久磨炼。因此,真正要实现自己的梦想,要学会分解目标,循序渐进。我再给学生举了两个例子:一是罗伯特?舒勒博士在美国加州建造水晶大教堂漫长募捐的故事,二是东京国际马拉松邀请赛上,山田本一获得冠军的故事。其中山田本一取得世界冠军的“智慧”最能令学生领略到怎样把大目标分解为多个易于达到的小目标:每次比赛之前,他都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来。比赛开始后,他就以百米赛跑的速度奋力地向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,他又以同样的速度向第二个目标冲去
……40多千米的赛程,就被他分解成这么几个小目标轻松地跑完了。从这个例子我引导学生思考:为了实现自己的梦想,我们就要像上楼梯一样,一步一个台阶,脚踏实地向前迈进。
这种循序渐进的态度才能帮助自己获得成功。
三、脚踏实地,做好当下
脚踏实地,做好当下是班级文化建设工作的重中之重。小学生当下最重要的是有个棒棒的身体,保持积极向上的心态,养成良好的?W习习惯。当下,我们班级的小目标是争取做学校的先进班。为了实现小目标,我主要从四个方面入手:
(一)专人负责落实
根据班级的具体情况,我和学生一起,制定了班级常规要求和奖励制度。各项制度制定以后,指定专人负责落实。比如检查同学的仪容仪表由专人负责,课间活动管理由专人负责……这样细分下来,基本上每位学生都会有自己的责任范围,而且每位学生的责任范围都不太大,有能力集中精力做好责任范围内的落实工作。