为你打开一扇门(说课稿).doc

《为你打开一扇门》说课稿
大家好!今天我说课的题目是《为你打开一扇门》,结合单元教学要求和本课特点,依据新课程标准中所提出的三个维度,我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学程序和教学中使用的教法、学法、教学手段4个方面对本课进行说明:
第一方面:教材分析
《为你打开一扇门》选自苏教版七年级语生文上册第一单元亲近文学,该单元以亲近文学为主,主要培养学生独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。通过鉴赏文学作品,发展学生个性,丰富自己的精神世界,为刚深入初中的同学打开一扇文学之门。本篇课文题材为散文,,通过写认识阅读文学作品及阅读文学作品对人生的意义,激发学生走进文学、亲近文学。
第二方面:教学目标
新课标指出,在教学中应以知识与技能为主线,渗透情感态度价值观,并把前面两者充分体现在过程与方法中。从学生情况来说,刚步入初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展,观察能力,记忆能力和想象能力也随着迅速发展,所以在教学中应抓住这些特点。从学生的认知特点来说,学生在此之前已经对语文学科的特点有了初步的认识,这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础,由于文学作品抽象程度较高,学生可能会产生一定的困难,所以教学中应予以简单明白,深入浅出的分析。本课作为初中语文第一课,为让同学喜爱文学,因此制定出本课的教学目标:
1、训练学生的普通话朗读能力,吐字清楚,读音准确。
2、了解文学的含义和阅读文学作品的意义。
3、理解比喻、排比等修辞手法在文中表达的意义。
4、积累好词佳句。
第三方面:教学重难点:
由于本单元的总目标为亲近文学,作为本单元的第一课,主要培养学生阅读文学作品的兴趣,同时刚步入初中的学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,为营造一个良好的课堂氛围,因此我将本课的教学重难点确定为:激发学生走进文学,亲近文学的兴趣。
第四方面:教学程序和教学中使用的教法、学法、教学手段
为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1 导入新课,预计用时2分钟。
我设计的导语是: “告别小学生活,我们步入中学时代,就好像站在一扇门口,满怀着好奇,兴奋着,憧憬着,在你们的面前有许多未知的领域。翻开语文书第一篇课文就是《为你打开一扇门》,世界上有无数的门,在门的背后充满着诱惑与神秘,在我们的面前又是怎样的门,在门的背后蕴藏着多少奇珍异宝,今天我们就来学习这篇课文,看一下赵丽宏先生为我们打开的是怎样的一道门?”
此导语以学生的角度,把抽象化的文学之门客观展现在学生面前,激发学生的阅读兴趣。
环节2 明示并解读学习目标,预计2分钟
通过对学习目标的解读,学生了解本节课的教学目标及教学重难点,明确本节课的学习任务,提高学习效率。
环节3、检查学生预习稿的预习效果,了解学生的学情(3分钟)
教师针对预习案中练习对某些容易读错写错的生字词及作者、作品有关文学常识进行指导,这样做,既了解了学生的预习情况又为学生阅读课文扫清了障碍,也体现了语文学科工具性的特征。
环节4、组织学生自主、合作、探究、展示,
1、朗读训练(学法指导)(5分钟)
,要求用普通话,读音准确。