微博论文博客论文班主任班级管理论文班级管理工作论文微博在教育中的应用探讨和设计.doc

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微博在教育中的应用探讨与设计
【摘要】从微博的含义和特性入手,思考了微博在教育中的应用价值,对教育微博的系统架构和功能模块进行了详细的分析和设计,列举了建设教育微博中可能存在的问题,并提出了问题的解决方案。
【关键词】微博;教育微博;交流平台;班级管理
引言
2006年,博客技术的先驱埃文·威廉姆斯在美国旧金山推出的Twitter社交服务开启了微博时代的大门,微博作为一种新兴的交流工具,即刻火爆全球,掀起了互联网领域内的新浪潮,包括谷歌、雅虎、微软、戴尔、通用等在内的众多知名企业都将视线瞄向了微博服务市场。据不完全统计,截至2010年初,全球开通微博服务的社交服务网站已经有200家以上[1],这预示着新的一轮信息传播革命已经到来。
一微博的内涵
1微博的定义
微博(英文名为microblog),即微型博客,是随着Web ,它允许用户以简短文字随时随地更新自己的状态,每条信息的长度都在140字以内,支持图片、音频、视频等多媒体的出版,每个用户既是微内容的创造者也是微内容的传播者和分享者。
2微博的主要特性
和传统的博客相比,微博有着独特的优势,主要表现为:
(1)微博简单易用,门槛低,有着广泛的群众基础
“快点,速度,我再努力二十来天,就去看世博会了”,区区几句感慨就是一篇微博,表达了博主的心情和愿望,相比传统的博客的“长篇大论”和“中规中矩”,微博则摆脱了繁文缛节的束缚,倡导简洁、个性化的自由行为。
(2)微内容的传播具有即时性
微博用户可以将身边的各种新鲜事和心灵火花在第一时间发布到互联网上,其他博主可以查看、回复并转发微博,这意味着一则突发新闻事件会在几分钟内以几何级的扩张速度传遍全球[2]。微博所所体现出的即时性,真实性,快捷性甚至超过了传统的其它任何媒体,如2008年11月印度孟买的恐怖事件,2009年1月奥巴马总统就职,2009年6月流行音乐家杰克逊的去世,2010年5月上海世博会等这些事件中无不体现了微博所带来的巨大新闻价值和影响力。
(3)信息的发布方式具有多样性
Twitter最初的设计思想是所有微内容的发布方式都是基于移动终端来完成的,然而微博发展到现在呈现出多元化的趋势,博主既可以通过手机短信、彩信、WAP浏览器发布微博,也可以通过PC上的WEB浏览器、即时通讯工具(即IM,如QQ、MSN、Gtalk等)发布,还可以通过微博平台提供的开放API接口发布。
(4)创新型的交互方式
微博用户之间交互是一种不对称的背对脸的跟随,你可以选择跟随的对象,那么被跟随对象的状态更新就会显示在你的个人空间中,而跟随对象本人却可以不主动和你交流。跟随可以一点对多点,也可以点对点,而移动终端提供的便利性和多媒体化,使得微博用户体验的粘性越来越强。[3]
二微博在教育中的应用前景探析
素质教育注重师生之间的良性互动,而不是单纯的知识灌输,开放、分享、平等、互惠、共生等理念应该替代过去集中化、等级化、权威化的教育,成为教育的核心理念[5]。微博的便捷性、开放性、互动性、群聚性、及时性、自由性等特点使得将它应用在素质教育上有着浑厚的优势,主要体现在以下几个方面:
1新型的师生交流工具
教师可以创建一个班级,并拥有管理员的权限