《影视作品赏析》实验教学大纲.doc

《影视作品赏析》实验教学大纲.doc《影视作品赏析实验》教学大纲
课程编号:04654
适用专业:动画专业
总学时数:16 理论学时:0 实验学时:16
学分:
选用教材:
《影视鉴赏》于庆妍、王绍维主编,高等教育出版社2007年7月第一版
参考教材:
《影片分析透视手册》张会军主编,中国电影出版社2008年版
一、课程说明
《影视作品赏析》是从文学、社会学、美学以及影视构成等角度出发研究影视艺术,既体现了电影、电视作品独特的艺术成分,又体现了电影、电视与文学、社会、历史相通的美学特质。通过本门课程的学习,于零星的无规则的现实表现中,为学生提供一幅现实生活的图画,并为其展现一个或真实或虚假的客观世界,从而使学生进一步感悟影视是怎样的一门艺术,进一步熟知电影语言与现实世界的转化过程,既是对已有知识的整合,又是对今后个人创作的启示。
本门课程力求在教学实践中将影视语言及其表现形式与不同时期的文化相结合,通过对影视作品的分析以及师生现场互动的训练,使学生真正懂得怎样欣赏电影、电视,更好地学习、了解影视艺术,于轻松的欣赏中汲取知识,获得思考。
二、学时分配
序号
标题
实验学时
备注
1
实验一《十分钟年华老去》:世界电影大师优秀短片赏析
4
2
实验二熔炉文化与类型电影:美国电影概述
4
3
实验三从儒道释侠到后现代:中国电影概述
4
4
实验四新的大众视像书写:DV经典作品赏析
4
三、教学内容及教学基本要求
实验一《十分钟年华老去》:世界电影大师优秀短片赏析
一、实验特点:
实验类别:专业基础必修
实验类型:综合型
计划学时:4
实验分组:每10人一组
二、实验目的:
世界级电影大师十分钟短片集锦,代表现阶段世界电影的最高艺术水准,通过鉴赏与分析,掌握导演的创作手法、艺术风格、以及深刻的思想内涵。
三、实验内容:
第一节伯纳多·贝托鲁奇Bernardo i 意大利末代皇帝水的故事
第二节让-吕克·戈达尔 Jean-Luc Goddard 法国精疲力尽在时间的…
第三节  伊斯特凡·萨伯István Szabó 匈牙利摩菲斯特十分钟后
第四节维多·艾里斯Victor Erice 西班牙南方生命线
第五节陈凯歌Kaige Chen 中国霸王别姬百花深处
四、实验仪器:
序号
主要仪器设备
规格型号
数量
1
多媒体
演示视音频内容即可
1
五、操作要点:
赏析世界电影大师经典短片作品,分组讨论分析导演风格特征。
六、教学建议:
本实验课采取平时多次考核分数累积成为最后实验课成绩的方式进行考核。每个实验根据其难易度、专业性等标准,设定不同的考核方式及相应的考察分值,每个实验结束后由老师、老师与同学共同打分,最后得出实验课总成绩。
实验二熔炉文化与类型电影:美国电影概述
一、实验特点:
实验类别:专业基础必修
实验类型:综合型
计划学时:4
实验分组:每10人一组
二、实验目的:
使学生了解不同时期美国电影的类型和特征,把握各个时期电影代表作品及代表人物,辩证思考当代美国电影现状及对世界电影的影响。
三、实验内容:
第一节美国电影概述
第二节美国不同时期作品赏析
四、实验仪器:
序号
主要仪器设备
规格型号
数量
1
多媒体
演示视音频内容即可
1
五、操作要点:
了解美国电影发展历史,掌握美国类型电影的特征与美学意义, 通过对美国不同时期电影作品的分析总结美国电影的特点。
六、教学建议:
本实验课采取平时多次考核分数累积成为最后实验课成绩的方式进行考核。每个实验根据其难易度、专业性等标准,设定不同的考核方式及相应的考察分值,每个实验结束后由老师、老师与同学共同打分,最后得出实验课总成绩。

实验三从儒道释侠到后现代:中国电影概述
一、实验特点:
实验类别:专业基础必修
实验类型:综合型
计划学时:4
实验分组:每10人一组
二、实验目的:
通过本章的学习,使学生了解中国电影的民族特征和时代特色,掌握我国著名的电影大师及其代表作。认识从儒道释侠到后现代的主题发展变化。学会以不同时期电影为例对其进行说明论证。三、实验内容:
第二节不同时期中国电影经典片段赏析
第一节中国电影概述
四、实验仪器:
序号
主要仪器设备
规格型号
数量
1
多媒体
演示视音频内容即可
1
五、操作要点:
1掌握知识要点包括电影作为艺术的再思考、影艺术的基本定义、电影艺术的基本身份特征、新电影艺术类型的可能性。通过本章学习使学生从宏观上对电影艺术本体有一个清晰得认识。
2 掌握不同时期中国电影的特征,把握中国电影的民族风格。
六、教学建议:
本实验课采取平时多次考核分数累积