习作 我喜欢的歌.docx

武昌区中南路小学电子教案课题:习作《我喜欢的歌》主备人:黄舒教学目标1、围绕“我喜欢的歌”这一话题,通过学生思考、交流、探讨,培养学生用情去观察生活,养成思考生活的习惯。2、学会围绕一主题,寻找生活实例,表达自己的情感,提高写作能力。3、学会倾听与回应合作方法坐庄法教学重难点1、用具体的事例来说明自己如何喜欢这首歌2、写出这首歌带给自己的感受、想象到的情景课前准备导学案、PPT课时安排该课分(2)课时完成,每课时教学任务:第一课时:学生自作,讲自己的想法写下来。第二课时:学生试着修改自己的习作。学习阶段教学过程合作学习策略预学1、将自己喜爱的歌的歌词抄写下来朗诵或演唱。2、你为什么喜欢这首歌,你常常在什么情况下唱这首歌?以小组为单位,互教互学,自主考核。研学导入新课,明确目标1、播放准备的歌曲,同学们,听过这支歌吗?2、歌声唱出了自己的梦想。今天我们说说自己喜欢的歌,写出一篇好作文。板书习作主题二、自主学习,合作探究专题一:自由歌唱,表达想法1、请同学将自己准备好的喜欢的歌词朗诵给大家听,激起大家表达的愿望。2、让学生唱一唱自己喜欢的歌曲。3、说说自己是什么时候会唱这首歌的,为什么喜欢这首歌。专题二:联系生活,激发情感。1、感受歌与生活的联系2、你能告诉我,在你无聊时,高兴时,兴奋时,悲伤时唱什么歌?好好回忆一下,用具体的语言描绘唱歌时的情景和感受。教师积极巡视,提醒学生运用合作学习的方法技巧,调节纠纷。小组长坐庄指导交流再集体交流专题三:拓展思维,促进思考。1、你知道爷爷奶奶、爸爸妈妈都喜欢什么歌吗?你喜欢他们的歌吗?2、他们喜欢的歌和我们的一样,说明什么?3、他们喜欢的歌与我们不一样,又是什么原因呢?三、加强练习,概括学法专题四:学生习作1、教师提出具体要求。(1)写清楚自己喜欢的是哪一首歌;(2)要用具体的事例来说明自己为什么喜欢唱这首歌;(3)发挥自己的想象,写出自己唱这首歌的感受,想到的情景。2、学生习作,将自己的想法写下来。3、教师巡视,随时指导。专题五、互动修改拓学一、通过这节课的学习我知道了()板书设计我喜欢的歌用具体的事例自己的感受、想象到的情景课后反思