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参加集体备课学习体会


一集体备课
集体备课与我们没什么区别,中是在讨论分析的层次与深度上有所不同。
1、学情分析
(1)年级特点:年龄特点,学习状态,参与学习及习惯养成情况的说明。
(2)本节课前面相关的基础知识学习情况分析。
(3)尝试学生为本教育理念新模式:按学生学习每8生一个级,1号是解题能力较强
思维缜密,但不善表达;2、3号思维活跃,基础好,但解题有些马虎,;4、5、6号是这段时间提高最快的一部分,他们乐于表达,乐于在别人的帮助下不断完善自我;7、8号是基础特别差的一部分群体,对学习得过且过的思想严重,有些懒惰,不愿付出。
(4)一般采取积分制来评价学生,组员回答问题按自己的学号加分,能力弱的为得分高手,使各组必须要组织好本组成员共同进步。(这是本次学习收获最大的一项内容,为课堂教学怎样面向全体,面向每一名学生,让不同层次的学生都有提高,全面提高学生学习成绩,给予了较大启发)
2、教学内容
(1)地位作用
本节知识的与前后知识的关系与作用。
(2)知识框架
如:三线八角-------------平行线-平行线的公理及推论-----平行线的判定
平行线的性质
(3)课标与中考要求
课标中的目标要求
中考中出现的知识点,题型,及分值等。(不仅要备课标,还要备中考,这是一般教师所不能做到的,值得提倡,应要求我们的教师多关注近几年来的中考试师,了解所学内容在中考中的出现比例,方式,题型等,有目的进行相关中考题型的训练,必将会对学生提高能力起到重要作用。)
2、教学目标
3、知识目标、能力目标、情感价值观细化。
4、教学重点、难点
5、教法与学法
(1)加强真观性,注重与学生生活实际的关联,使教学尽量贴近学生的生活。
(2)采取小组合作的方式给学生提供探索与交流的空间。
(3)有意识地培养学生有条理的思考和表达。
(4)循序渐进地安排技能训练。
(5)注重师生、生互动鼓励和引导积级地克服数学活动中遇到的困难,相信自己在学习中可以取得不断进步,积极参与数学问题的研究,敢于发表自己的观点,并尊重与理解他人的见解,从交流中获益。
(这也是本次学习的一个亮点,目标性非常明确(三维目标),教学和学法体现了目标达成的思想方法和途径,对学生能力的提高,良好学习习惯的养成,和长期的发展,必将会产生深远影响)
6、学习流程(或教学过程)习题呈现的先后顺序。
探路题:为中等偏下生回答。体现层次性。注意题的梯度,注意时间安排。
第一节,没完成学习任务,学生探究过程时间较长。
第二节,练习题一题多变,给学生了充分的时间和空间进行学习与交流。教学效果较好。
课前教师留前置性作业。本节为练习课教师将前置性作业以题卡形式发给学生,本节基本成了练习讲评。课堂教学体现教师的指导,学生学习的主体地位,几乎由学生全部完成。不足,教师驾驭课堂或着是控制课堂难度大,特别是时间控制难以把握。
(关于留前置作业,必须先使学生养成提前预习的习惯,这样才可能使前置作业有用、有效,从而达到提高课堂效率的目的)
教师说课材料非常具体、全面,很周密,严密。细致入微。
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篇二:
党课学习《党章》心得体会
近来,我利用业余时间再一次学习了《党章》,对我们国家共产党党员标准的内容有了更深入的理解,在此,我谈谈对"共产党员必须具备的基本条件"这方面的认识。
十四大党章第一条至第四条,明确了共产党员的基本条件,提出了三项最根本的要求,是党员必须具备的根本条件。第一,共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
我觉得,这一规定,反映了党员条件的本质,明确规定了党员应该是什么样的人。我们要求入党的同志都要加强改造自己,努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质,如果不按这个标准,不管什么人只要想入党就可以随便入党,那么党就会丧失它的先进性,就不成其为无产阶级的先锋队了。具备共产主义觉悟,是党员思想入党的集中表现,也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟,主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识,有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟,我们要学理论,掌握科学社会主义理论,树立社会主义必然胜利,共产主义一定要实现的信念。
第二,共产党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。
全心全意为人民服务是党的根本宗旨:党除了阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外,没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切,为实现共产主义奋斗终身是全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共