新课程高考.ppt

高中新课程下
的高考改革方案与备考
湖南省长沙市第一中学高建军
(一)各省份高考改革方案的共同点
“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”为主体

,逐步构建高校招生录取的多元综合评价体系
一、高中新课程部分省高考改革方案比较
(二)各省份高考改革方案的不同点
、海南、广东三省高考模式比较
省份
高考模式
具体内容
山东
3+X+1
语数外+文科综合(政历地)/理科综合(物化生)+基本能力
海南
3+3+综合基础
语数外+文科(政历地)/理科(物化生)+文科(物化生计)/理科(政历地计)
广东
3+综合
语数外+文科综合(政历地)/理科综合(物化生)
、浙江省的考试科目有自己的特点
江苏省2008年高考采用“3+学业水平测试+综合素质评价”的模式。其中的“3”指语文、数学、外语统考科目,“学业水平测试”科目包括选修测试科目2科与必修测试科目5科。选修测试科目由考生在历史、物理中选一门,在政治、地理、化学、生物中选一门。
浙江省2009年高考则实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取的选拔模式。第一层次招生院校、专业为全国重点本科院校统考科目在“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”的基础上,加试自选模块;第二层次为普通本科院校、专业,统考科目维持了传统的“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”;第三层次为高职高专院校,统考科目只测试“语文+数学+外语+技术(信息技术/通用技术)”。

山东、安徽、天津等省市实施全部科目考试,基本上都采用A、B、C、D等级制的方式来呈现考生的成绩;其成绩作为高校招生录取时的参考依据。
海南省的学业水平考试称之为基础会考,实行文理科“反向考试”。其成绩折算为10%的分数(满分40分)计入高考总分。
江苏省不同类别的高校在录取时对学业水平测试成绩设置不同的等级要求,且7科学业水平测试成绩为6A且技术合格的考生增加10分投档。

江苏省2008年高考针对不同类别的院校设置不同的学业水平测试等级门槛,浙江省2009年高考实行分类测试与分批选拔,福建省2009年高考试行根据考生的高考成绩、学业水平考试成绩、综合素质评价以及高校测试相结合的多元化评价的选拔办法。
天津市2009年高考方案规定在普通高中学生综合素质评价结果、普通高中学业水平考试成绩达到试行自主招生学校(专业)基本要求的基础上,学校以自行组织的专业考试成绩为主要依据实施录取工作;被试行自主招生学校(专业)录取的考生可以不参加高考。”
二、新课程高考复习备考的基本要求及方法策略
(一)研究《课标》、《考纲》
《高中生物新课程标准》是教学的依据
·考试大纲或考试说明是高考命题的主要依据
教材(书本)依据《课程标准》编写
高考题反映了考纲的要求,是我们复习备考的重要参考
(二)教学常规的落实
1、集体备课
一个结合、两个发挥、三定四统一
2、作业
(1)布置作业,目的明确。
(2)要求一定要严。
(3)尽量多批改,
(4)记录分析好学生的作业情况
(5)特别要求批改学案,
3、听课
4、教师要准备好典型题题本,学生准备错题本
(三)备考方法
1、选好用好一本资料
2、夯实基础,培养能力
3、改革课堂教学,充分发挥学生的主体作用
4、加强实验教学,提高学生的实验能力
5、精选习题、精讲精练
6、抓好单元复习,巩固复习成果
(四)注意问题
1、正确处理讲与练的关系
2、正确处理好《课标》、教材、复习资料的关系
3、一轮复习要控制练习题的难度
4、难题不要轻易放弃作答
5、讲评试卷要注重教会学生答题技巧