新课程下的历史观
夏辉辉
历史观运用的一个具体例子:
我们应该怎样对待传统文化?
一分为二,取其精华、去其糟粕
传统文化是个烂苹果!
这个苹果一半完好(精华),一半腐烂(糟粕);
今人要做的,就是剜去腐烂部分,留下完好部分。
心理关:
吃烂苹果的勇气
技术关:
技术一:在糟粕中拉出精华
技术二:实施一分为二的切割手术
传统文化到底是什么?
真是一个烂苹果吗?
你用什么观点看待传统文化?
何为史观?
所谓“史观”,是人们对社会历史的根本观点、总的看法。
你怎样看待他?
司马迁:究天人之际,通古今之变,成一家之言
罗贯中:天下大势分久必合,合久必分
祖宗之法不可变
康有为:“公羊三世说”(衰乱世—升平世—太平世)
唯物史观
革命史观
全球史观
文明史观
现代化史观
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