咬文嚼字
课题名称
咬文嚼字
三维目标
,掌握文章写作思路。
,理解文中所选的诗词及故事背景。
,培养学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯
重点目标
理清作者的写作思路,把握文章主旨。
难点目标
理解并正确评价作者的观点,学会在平常的学习中“咬文嚼字”。
导入示标
目标三导
学做思一:具体分析有关联想意义的例子:
1、导学:分析①苏轼《惠》诗
(指导学生理解诗句的意思,领会利用联想意义的妙处。)
补充注释:小龙团是福建名茶,一般是地方上供给皇帝的茶。。苏轼在任常州刺史时得到朋友赠送的小龙团,异常兴奋,来到无锡的第二泉取泉水泡茶。小龙团是茶团,北宋蔡襄创制的一种名茶,形状似饼,这就可以帮助学生理解“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的,因为他们的形状都是圆形的。
2、导思:“套板反应”
(指导学生理解“套板反应”的概念,概括作者的观点。)
⑴根据文意,用自己的话概括“套板反应”。
⑵作者的观点是什么?
明确:反对。“套板反应”背离了创新,引不起新鲜和真切的情趣。
唐代的古文运动中韩愈等人提出写文章要“师其意而不师其辞”,“词必己出”,这体现的就是创新,反对掉书袋。
3、导做:总结:这一正一反两个例子都充分说明了咬文嚼字还应有创新意识。合理的运用联想意义。
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补充示例:唐代大诗人杜甫《江南逢李龟年》“岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。”注:李龟年为唐代著名的音乐家,受唐玄宗赏识,后流落江南。
思考:其中“江南”两字你能有多少联想呢?
明确:⑴点明与李龟年相逢的时令暮春;⑵暗指李龟年不幸的身世;
⑶暗指自己不幸的身世;⑷暗指唐王朝衰落时期。
小结:通过举例论证和正反对比论证,作者指出无论是文字修改,还是使用联想意义,我们都要寻求思想情感
高中语文 第8课 咬文嚼字教案 新人教版必修5 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
