人教版七年级初一历史上册导学案设计全套.doc

方面
北京人
山顶洞人
头部模样
火的使用
劳动工具
山顶洞人
第 1课:祖国境内的远古居民(总第课时)
设计人:赵锋使用人:_______ 班级_______
【学习目标】:、人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况
、北京人、山顶洞人的头部复原像,说一说他们的区别,理解人类的进化
,劳动起了决定性的作用
【学习重点】:北京人和山顶洞人
【学习难点】:对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象
【学习过程】:
一、自主学习
任务一:阅读教材第2页,在课本上标出知识点并回答下列问题
1、我国境内最早的人类是谁?生活在什么地方?
2、你怎样来证明他们是人类而不是类人猿?
3、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了?
任务二:阅读教材第3--5页,在课本上标出知识点并完成下列问题
1、我国境内除了最早的元谋人外,在北京地区还先后生活过两个远古居民代表______________、________________。
2、对比北京人、山顶洞人的不同
二、合作探究:
1、我的问题:……
2、我们组的问题:……
3、老师的问题:①远古居民为什么要群居生活?
②什麽是氏族?
三、拓展延伸:①、教材第6页的动脑筋
②、远古居民的社会组织由北京人的原始人群到山顶洞人的氏族, 这一变化说明了什么?
四、系统总结:试着用1、2、3三个数字总结本节知识点
五、巩固练习:
1、暑假期间,小明计划去考察元谋人的遗址,他应该去( )
A、北京 B、陕西 C、河南 D、云南
2、人与动物的根本区别是( )
A、能不能直立行走 B、会不会说话
C、会不会制造工具 D、会不会使用火
3、据考古报道,安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了( )
A、10万年 B、20万年 C、100万年 D、180万年
4、下列远古人类的模样,最与我们现代人相似的是( )
A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人
5、在北京人生活的山洞里,有6米多厚的灰烬。这说明了( )
A、北京人过着群居生活 B、北京人已经能够直立行走
C京人已经会使用天然火 D、北京人已经会人工取火
6、在原始社会早期,人们结成群体一起生活。这主要是因为( )
A、当时的生活环境恶劣 B、人们的体质发育不全
C、人们之间的血缘关系近 D、当时的生产工具简陋
7、阅读下列材料请回答:
材料一:上古之世,人少而禽兽众,人不胜禽兽虫蛇。------《韩非子》
材料二:在北京人生活的遗址中,发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆,还有在火中烧过的兽骨和树子。
材料三:上古之世,……民多疾病。有圣人作,钻燧取火,以化腥气。而人民说之,使王天下,号之曰燧人氏。------《韩非子》
①、在材料一所述的险恶的环境下,北京人做怎样才能够生活下去?
②、材料二证明了什么?有什么意义?
③、材料三反映了当时人们生活中的一个什么变化?这一变化出现在哪一个远古居民时期?
【当堂反思】:谈谈本节课的收获和不足。
第二课:原始的农耕生活(总第课时)
设计人:赵锋使用人:_______ 班级_______
【学习目标】: 1、知道河姆渡、半坡原始居民,简要概述他们的农耕生活归纳原始农耕生活的主要特征
2、比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人山顶洞人有了哪些进步
3、分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕生活
【学习重点】:河姆渡、半坡原始居民的农耕生活
【学习难点】:对农耕生活的理解认识
【学习过程】:

1、阅读教材第7~9页,在课本上标出知识点并填写下面的表格
原始居民
距今时间
生活区域
劳动工具
农作物
房屋样式
河姆渡居民
半坡居民
2、自己概述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活
3、说说河姆渡、半坡原始居民比北京人、山顶洞人有了哪些进步?
:
1、我的问题:……
2、我们的问题:……
3、老师的问题: 归纳一下原始农耕生活的主要特征?

三、拓展延伸:
河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什么特点?为什么?

四、系统总结: 农耕河姆与半坡、定居长江与黄河,
培育水稻与粟米、农畜陶纺有分工。
五、巩固练习:
1、下列属于长江流域原始农耕时代的居民的是( )
A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡原始居民 D、半坡原始居民
2、河姆渡原始居民生活主食是( ) 半坡原始居民生活主食( )
A、玉米