今朝孝进课堂 明日孝行天下.doc

今朝孝进课堂明日孝行天下
摘要:王坟镇教管办在上级教育部门和镇党委、政府正确领导下,开拓创新,开发利用校内外资源,在全镇中小学开展孝文化教育,用文化塑造学生的心灵,用孝行指导学生的行为,围绕孝文化教育活动,我们开展的工作可以概括为两句话:师生携手三年著新典,孝进课堂九载促和谐。从2002年开始,用九年的时间,我们开展了“今朝孝进课堂明日孝行天下”的孝文化进校园活动。本文介绍了活动开展的背景、过程和成效。
关键词:孝进课堂;背景;过程;成效
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)01-0123
王坟镇位于青州市西南部,总面积230平方公里,辖103个行政村,,是全国首批生态建设示范区,山东省环境优美乡镇。近年来,王坟镇党委、政府高度重视孝文化建设,在学校里实施以孝育人,在社会上推行以孝治村,取得丰硕成果,全镇上下敬老爱老蔚然成风,百姓道德素养普遍提升,王坟镇也被评为山东省文明镇。
镇教管办在上级教育部门和镇党委、政府正确领导下,开拓创新,开发利用校内外资源,在全镇中小学开展孝文化教育,用文化塑造学生的心灵,用孝行指导学生的行为,围绕孝文化教育活动,我们开展的工作可以概括为两句话:师生携手三年著新典,孝进课堂九载促和谐。从2002年开始,用九年的时间,我们开展了
“今朝孝进课堂明日孝行天下”的孝文化进校园活动。以下是我们活动开展的背景、过程和成效。
一、孝进课堂的背景
1. 孝进课堂是弘扬中华民族传统文化的需要
孝是自然界、人类社会最美好的情感,孝文化是中华民族的宝贵精神财富,孝为中华民族传统道德之本。尊老、敬老、养老是中华民族家庭和睦、邻里相亲、社会稳定的重要内在因素。实践证明,孝为众德之本,大道之基,是培育道德之摇篮,推行政治之利器。
2. 孝进课堂是促进家庭和睦、社会和谐的需要
教管办在调研中发现,在校学生中55%以上为独生子女,93%以上农村家庭父母没有缴纳养老保险,农村养老成为一个十分突出的社会问题。青少年学生的孝心与孝行关系到家庭的和谐,社会的稳定。为此,我镇从2002年起就把先进孝文化引入校园。
二、孝进课堂的过程
开展孝文化教育的过程,可以概括为:撰孝、学孝、评孝,我们称之为“三部曲”。
1. 撰孝:即编写孝文化教育教材
我们主要做了以下三个方面的工作:
(1)发动全员参与
教管办专门成立了领导小组和编委会,组织发动广大师生广泛参与,调查采访,搜集整理古今孝行故事,撰写文章。
(2)聘请专家指导
在教材编写过程中,得到了许多专家的指导。
中国孝文化协会会员、青州孝文化研究协会会长――曹元国,家庭教育专家孔屏,台湾国学大师韩荣华教授等,这些专家的指导,提高了教材编写的质量。
(3)成功编写教材
编委会对收集到的资料来稿进行加工、整理、修改、分类,编写成孝文化教育教材,近几年来,我镇共编写孝文化教材6册20余万字,为孝进课堂活动的开展提供了保障。
2. 学孝
主要通过两种途径:一是开设孝文化课程,二是开展丰富多彩的活动
(1)开设“孝文化教育”课程
《孝文化教育读本》编写成功后,学校开设孝文化课程,每周安排一课时,各班主任、语文、政治、历史、地理等教师负责授课。做到了“四有”:有教材