个人总结-常州新北区奔牛小学.doc

个人总结
(2014-2015学年度)
奔牛实验小学林志明
一、做了些什么:
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在新绿色教育理念的引领下,努力促进学校与外部及学校内部各要素之间达到最优化。营造“绿色教育环境”,让理念转化为上至学校管理,下至师生的行为。全力推进学校管理层从更多地关注“做事”转变到关注“人”的发展,从重视课堂实践的基础变监督为服务,工作布置更加人文,更加注意工作的艺术性,更加关心师生的心理感受,并在绿色的学校管理、绿色的课程、绿色的课堂、绿色德育、绿色教师、绿色服务等六大领域积极探索,以促进学校的内涵发展,促进学生的全面发展,学校再次在教育教学质量评估中获一等奖,被评为2014年第三届中华百年名校。
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注重实施素质教育,学校在认真落实国家课程中,聚焦课堂和教师,提升。并逐步构建符合校情的校本课程,促进学生的发展。在学生全面发展的基础上促提高,各年级学生在小学生器乐、舞蹈、航空模型、科技创新大赛、校园DA大赛、校园影视、微电影、英语口语、象棋、围棋、生命教育、研究性学习、创客大赛、田径、篮球、少先队、健康知识、物联网创新设计大赛等比赛中获全国、省、市奖达数百人次。《江苏教育》、《武进日报》、《中国德育》、《常州日报》、江苏电视台等多种媒体对学校学生的发展作了专题报道。
注重科研引领,推进在实践中研究,在研究中实践成为习惯,两项省级课题《基于学生立场构建绿色课堂的实践研究》和《基于学生个性发展的小班化策略研究》聚焦课堂和教师,研究进展顺利。有关成绩刊登于《江苏教育研究》、《小学教学研究》、《小学时代》等国家及省级刊物,并向区内外、市内外等学校辐射,学校再次被评为常州市教育科研基地。
,焕发学校新活力。
通过推进管理方式的创新,管理制度的创新,教师发展机制的创新,学生评价方式的创新,使学校管理更加精细,制度执行更加人文,教师发展更加主动,学生
培养更加全面,学校被评为师德教育先进集体、常州市生态文明示范校,学校乡村少年宫成为江苏省级乡村少年宫,江苏健康促进银牌学校。接待了二十多批区内外学校的参观考察,承担了四批兄弟学校的领导干部来校跟岗学习,省内泰州、省外新疆有关学校教师来校跟岗学习。
,展示学校新形象。
名校长工作室按计划开展活动,使兄弟学校和本校的工作室成员得到很大提升。
作为江苏省义务教育优质均衡发展现场考察评估组专家组成员、市、区督学、学校责任督学,认真履行职责,认真完成应做的工作。
作为特级教师认真参与课题,省级以上刊物上发表五篇,对外讲学二十多场次,参与优质学校复评、素质教育督评二十多所学校,完成了省内部分区市的校长竞聘、教师招聘的命题和考核工作。
“五个一”规定,建设良好校风。
带领学校一班人增强大局意识和全局观念,认真执行上级各项决议、决定,并加强理论学习,执行民主集中制,团结和协调好各方面的关系;加强班子建设,建立完善的规章制度并遵照执行,自觉接受监督,学校“朴实而宽厚”的校训深入人心,学校风气好。
二、怎么做的:
:认真学“四个全面”的重要论述,关注国内外大事,并与学校实践有机结合,教育方针意识不断增强,依法治校观念不断提升,主动发展的行动更加务实。认真学习有关专著,丰富自己的精神