人教版小学五年级下册信息技术教案.doc

第 1课认识Excel  
 
课题
第 1课  认识Excel
教学目标
知识目标:1、学会启动EXCEL。2、认识Excel窗口3、掌握输入工作表中数据的基本操作。
能力目标:培养学生的动手操作能力。
情感目标:培养学生自主学习的学习习惯。
教学重点
掌握输入工作表中数据的基本操作。
教学难点
灵活掌握Excel的基本操作
教学准备
多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件
教学方法
讲授法  任务驱动法  演示法
教学课时
1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
引入课题
EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。现在我们来共同回忆一下WORD的启动方法。
其实,EXCEL的启动方法和WORD是一样,请同学们自己动手去启动它。
实践:启动EXCEL。
学生启动后教师给予指导
 
学生自由回答。
学生自己动操作。有问题的同学可以参考教材P3的内容。
 
一、认识EXCEL窗口:
 
     与windows系统中的其他程序相同,EXCEL窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。此外,EXCEL窗口还有一个编辑栏。学生观察下图:
后,就可以向单元格中输入数据。输入数据后敲一下回车键或光标移动键,EXCEL就会把数据存储下单元格里。
 
 学生完成P4页实践与观察的内容。。
 
 
 
学生看书自学操作。
二、输入数据
1、学会动手实践:把下表中的数据输入EXCEL的工作表中
学生边看书边操作,教师巡视并给予指导。
2、学生动手实践:把表中的数据设置为居中对齐。如下图:
体验:“小发现”
 
 
学生讨论、操作方法。有困难的同学可以请教老师或同学。
三、存盘操作
学生动手操作保存工作簿文件(教师媒体支持学生演示操作)。
同时提醒同学们注意“保存”和“另存为”的区别
学生动手操作。
四、关闭工作簿
存盘操作后,如果窗口中显示的工作表暂时不用了,可以把它所在的工作簿关闭,以便保护工作表中的数据。
关闭的方法和WORD的关闭方法是一样的,请同学们自己去试试吧。
学生完成“动手做”的内容,并尝试其他的方法关闭工作簿。
教学小结
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗?
 
学生自由交流学习体会。完成P10“我的收获”
课后实践
P11页练习。
 学生小组合作完成练
 
本学期五年级主要学习Excel软件。教材中提到:excel 2000是专业电子处理软件,具有比word2000更强的表格处理功能。为了让学生理解这句话,我展示了一些与学生生活密切联系的表格。例如:学生成绩表、爱心捐款情况表、全年级体育达标统计图表等。通过演示,让学生感受到Excel是一个功能强大的表格处理软件。
 
  
第 2 课四则运算(第一课时)  
 
课题
四则运算
教学目标
知识目标:1、理解EXCEL公式的基本概念;2、掌握用公式进行四则运算的基本方法;3、学会复制公式
能力目标:培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。
情感目标:在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。
教学重点
掌握用公式进行四则运算的基本方法;学会复制公式
教学难点
掌握用公式进行四则运算的基本方法
教学准备
多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件
教学方法
演示法和讲授法
教学课时
1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
引入课题
上节课我们认识了EXCEL,说说你对EXCEL使用的体会。今天我们继续学习EXCEL的公式计算方法
学生自由回答。
一、打开工作簿文件
引入:
要使用保存起来的工作表,需要先打开工作薄文件。
教师引导学生看书,之后学生自主操作打开素材库中“”文件。
教师指导学生操作实践。
 
 
 
 
学生自由回答。
 
 
 
学生看书自学操作。
二、用公式计算
在EXCEL的单元格中除了可以输入具体的数据外,还可以输入公式。
学生自由回答。
1、             EXCEL的公式:
教学利用多媒体计算机演示EXCEL中+ - * / ( )等数学运算规则。
 
学生练习:
=(34+56)*+35/56
……
2、             用公式计算
动手实践:P14页计算学生读书情况工作表中参与调查的从数。
 
学生练习:
动手做:利用公式编辑栏修改公式。
P14-15页
学生读书:小发现
动手做:改变单元格中的数据,体会EXCEL的自动计算功能P15页
 
3、