人教版小学五年级下册信息技术教案.doc

第1课认识 Excel 课题第1课认识 Excel 教学目标知识目标:1、学会启动 EXCEL 。2、认识 Excel 窗口 3、掌握输入工作表中数据的基本操作。能力目标:培养学生的动手操作能力。情感目标:培养学生自主学习的学习习惯。教学重点掌握输入工作表中数据的基本操作。教学难点灵活掌握 Excel 的基本操作教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、 EXCEL 软件教学方法讲授法任务驱动法演示法教学课时 1课时教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题 EXCEL 是 MICROSOFT OFFICE 软件包中的一个组件。现在我们来共同回忆一下 WORD 的启动方法。其实, EXCEL 的启动方法和 WORD 是一样,请同学们自己动手去启动它。实践:启动 EXCEL 。学生启动后教师给予指导学生自由回答。学生自己动操作。有问题的同学可以参考教材 P3 的内容。一、认识 EXCEL 窗口: 与 windows 系统中的其他程序相同, EXCEL 窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。此外, EXCEL 窗口还有一个编辑栏。学生观察下图: 后,就可以向单元格中输入数据。输入数据后敲一下回车键或光标移动键, EXCEL 就会把数据存储下单元格里。学生完成 P4页实践与观察的内容。。学生看书自学操作。二、输入数据 1、学会动手实践:把下表中的数据输入 EXCEL 的工作表中学生边看书边操作,教师巡视并给 2、学生动手实践:把表中的数据设置为居中对齐。如下图: 予指导。体验:“小发现”学生讨论、操作方法。有困难的同学可以请教老师或同学。三、存盘操作学生动手操作保存工作簿文件(教师媒体支持学生演示操作) 。同时提醒同学们注意“保存”和“另存为”的区别学生动手操作。四、关闭工作簿存盘操作后,如果窗口中显示的工作表暂时不用了,可以把它所在的工作簿关闭,以便保护工作表中的数据。关闭的方法和 WORD 的关闭方法是一样的,请同学们自己去试试吧。学生完成“动手做”的内容,并尝试其他的方法关闭工作簿。教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗? 学生自由交流学习体会。完成 P10 “我的收获”课后实践 P11 页练习。学生小组合作完成练本学期五年级主要学习 Excel 软件。教材中提到: excel 2000 是专业电子处理软件,具有比 word2000 更强的表格处理功能。为了让学生理解这句话,我展示了一些与学生生活密切联系的表格。例如: 学生成绩表、爱心捐款情况表、全年级体育达标统计图表等。通过演示,让学生感受到 Excel 是一个功能强大的表格处理软件。第2课四则运算( 第一课时) 课题四则运算教学目标知识目标:1、理解 EXCEL 公式的基本概念;2、掌握用公式进行四则运算的基本方法; 3、学会复制公式能力目标:培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。情感目标:在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。教学重点掌握用公式进行四则运算的基本方法;学会复制公式教学难点掌握用公式进行四则运算的基本方法教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、 EXCEL 软件教学方法演示法和讲授法教学课时 1课时教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们认识了 EXCEL ,说说你对 EXCEL 使用的体会。今天我们继续学习 EXCEL 的公式计算方法学生自由回答。一、打开工作簿文件引入: 要使用保存起来的工作表,需要先打开工作薄文件。教师引导学生看书,之后学生自主操作打开素材库中“ ”文件。教师指导学生操作实践。学生自由回答。学生看书自学操作。二、用公式在 EXCEL 的单元格中除了可以输入具体的数据外,还可以输学生自由回计算入公式。 1、 EXCEL 的公式: 教学利用多媒体计算机演示 EXCEL 中+-*/()等数学运算规则。学生练习: =( 34+56 ) *+35/56 …… 2、用公式计算动手实践: P14 页计算学生读书情况工作表中参与调查的从数。学生练习: 动手做:利用公式编辑栏修改公式。 P14-15 页学生读书:小发现动手做:改变单元格中的数据,体会 EXCEL 的自动计算功能 P15 页3、复制公式引入:在 EXCEL 中复制公式为我们计算带来的便利。学生读书:用复制公式的方法计算。之后自主学习操作练习。答。学生自主尝试操作。学生分组讨论、尝试。学生操作。学生讨论、自由回答。学生看书自学操作。教学小结本节课我们学习了 EXCEL 中的公式计算和复制方法,你收获到了什么? 学生自由交流学习体会。课后实践 P18 页练第2课四则运算(第二课时) 课题四则运算教学目标知识目标: 1、进一步掌握 EXCEL 中计算公式的用法。 2、