15怎样才凉快.doc

通过指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户外活动中,重视安全,学会保护...(2)老师发现,,谁愿意把你知道的防暑降温的"金点子...15怎样才凉快通过指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户外活动中,重视安全,学会保护...(2)老师发现,,谁愿意把你知道的防暑降温的"金点子...通过指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户外活动中,重视安全,学会保护...(2)老师发现,,谁愿意把你知道的防暑降温的"金点子...::通过不同的生活环境和纳凉方法的变化,感受优良的生态环境、自然环境对生活质量的优化,感受人们生活的日益提高,激发学生热爱自然,热爱家乡,热爱祖国的情感。根据夏季活动中需要注意的健康和安全,引导学生珍爱生命,保护自我。:通过指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户外活动中,重视安全,学会保护自己,培养良好的生活习惯和卫生习惯,讲文明、讲纪律。针对夏季往往是用水、用电的高峰季节,增强学生节约水电、爱惜资源的意识。:了解夏季的气候特点,在日常生活中了解自然常识和科学生活的技巧,初步学会防暑降温的方法,中暑的预防及急救措施,知道游泳的安全卫生常识。:通过生活中的观察、比较和体验,指导学生探索怎样才凉快的方法。尝试会用不同的方法来解决生活中遇到的具体问题。教学重难点:教学准备:“夏日的足迹”、“挑战自我”。“惊险一幕”,录制录音“医生的忠告”。“家庭防暑降温金点子”的调查,并填好调查表。、了解有关中暑的症状以及急救方法的小知识。《乐乐猴图凉快》以及浪费水电的场景。《孩子们在河中戏水的欢乐场面》、收集关于夏天用水、用电以及游泳的安全卫生方面的小常识。。(大拇指贴图)第一课时一、,你们看,夏天已经悄悄地来临了。(1)教师播放课件:一组炎热夏日的图片(2)你们看到了什么?你们还听到了什么?你觉得夏天怎么样?你们喜欢夏天吗?谁能说说原因?谁也想来说说?(1)老师也和小朋友一样,既喜欢夏天,又害怕夏天。难道夏天处处都是炎热的地方吗?在夏天怎样才能凉快呢?(教师板贴课题:怎样才凉快)今天这节课我们一起来讨论好吗?(2)你们觉得夏天什么地方最凉快呢?为什么?谁也想来说一说?(3)是呀!夏天确实很炎热,但我们还是能发现有的地方比较凉快。看!教师播放课件:一组夏天凉快场景的图片,让学生再次感受夏日的丝丝凉意。二、智力大比拼——(1)从古至今,人们想出了很多的方法来对付炎炎夏日。老师知道小朋友们已经做好调查了,是吗?请小朋友拿出填好的调查表在小组中交流一下。(学生在小组长的带领下四人一组相互交流、介绍。)家庭防暑降温“金点子”古代现在我家我的感想(2)老师发现,小朋友都讨论的非常积极。现在,谁愿意把你知道的防暑降温的“金点子”告诉大家?谁还想来说说?(教师随机给予点评,给予鼓励,提高学生学习的积极性。)(