小学弟子规教学工作总结.doc

小学弟子规教学工作总结小学《弟子规》教学工作总结去年冬学段,我校师生全面开展《弟子规》的背诵工作,《弟子规》共1080个字,360句,分别列出113件事情。本学期我校国学课内容有两个重点:一是细讲《弟子规》全文,由我来主讲;二是实施《弟子规》的践行工作,由我来计划和操作。我担任的是小学四年级——初中三年级课程,每班每周一节课。我深感自己德不配位,责任重大,如履薄冰。一、《弟子规》践行日记宣传栏《弟子规·入则孝》开头篇讲: 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须静听父母责须顺承【注释】:父母亲叫你的时候,要立刻答应,不能迟缓;父母亲让你做事的时候,要马上去做,不能拖延偷懒;对父母的教诲,要恭敬地聆听;对父母的责备,要顺从地接受。《孝经》讲:夫孝,德之本也,教之所由生也。即:孝道是德行的根本,教化的出发点。《孝经》讲:身体发肤,受之父母。不敢毁伤,孝之始也。所以我要求学生们首先要学会生活自理,在每周的双休日,都给学生们布置不同内容的学习《弟子规》的“践行作业”:洗袜子、洗毛巾、打扫房间、洗衣服、洗鞋子……让学生们在现实生活中真正学到做到,手脑相长,然后再要求学生在》。后来,学生们的《践行日记》内容开始丰富多样:包饺子、刷碗、看摊、煮面条、梦到爷爷、洗头……在后半学期,我又以班级为单位举办了“《弟子规》践行日记宣传栏”,对学生们的践行活动起到了促进作用。这个活动归类在我“国学阅读篇(4)”这项工作里。二、学生建立《功过格》《弟子规·信》讲: 见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警【注释】:看到了别人的善行,就要想到自己也应该努力去做到;即使和他差距很远,只要肯努力,渐渐也能赶上他。看到了别人的恶行,要立即反省自己;如果发现自己也有就马上改正,如果没有,也要引起警惕,防止自己犯同样的过错。《弟子规·泛爱众》讲: 道人善即是善人知之愈思勉扬人恶即是恶疾之甚祸且作【注释】:称赞别人的善行,本身就是一种美德;因为别人知道后,就会因此受到勉励而更加努力地去行善。宣扬别人的恶行,本身就是一种恶行;如果由于过分的厌恶痛恨而一味地去宣扬,就会招来祸害。为了更全面地落实《弟子规》的践行工作,为了让学生明辨是非善恶,断恶修善。我引导学生在生活、学习中要学会每日一善、学会每日内省,我帮助学生在本上建立《功过格》,每晚写完作业后对自己当天的事情做一个回忆,遵循“不以善小而不为,不以恶小而为之”的原则,是好事就填在“善”的栏目里,是过错就填在“过”的栏目里;周一至周五填写在学校所做的事情,周六和周日填写在家里所做的事情;然后记录下来。临近期末时,我对学生进行了一次表彰,向每班录《功过格》的学生赠送奖品——笔记本。每本我都以硬笔楷书的格式工工整整地给学生签上“学国学见贤思齐日日精进,弟子规落地生根刻刻践行”以资鼓励。三、学生仪表形象倡导活动《弟子规·谨》讲: 冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家【注释】:帽子一定要带端正,衣服纽扣要扣好;袜子和鞋子都要穿整齐,鞋带要系紧;脱下来的衣服和帽子,要放置在一个固定的地方;不能到处乱丢,以免把衣帽弄脏;穿衣服贵在整洁大方,而不在于华丽;不但要符合自己的身份,还要和自己的家庭条件相适合。《弟子规·谨》中的教诲关系到了中、小学生的审美价值取向,为避免学