新课标人教版五年级数学上册《小数乘法》教案.docx

新课标人教版五年级数学上册《小数乘法》教案
第一课时
课题:小数乘以整数
教学内容:例1和例2、“做一做”,练习—第1~4题。)
教学要求:
1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、培养学生的迁移类推能力。
3、引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想。
教学重点:小数乘以整数的算理及计算方法。
教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教学用具:放大的复习题表格一张(投影)。
教学过程:
一、引入尝试:
孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。
1、小数乘以整数的意义及算理。
出示例1的图片,引导学生理解题意,得出:
⑴例1:,买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算)
(2)汇报结果:谁来汇报你的结果?你是怎样想的?
用加法计算:++=
=3元5角
3元×3=9元
5角×3=15角
9元+15角=
用乘法计算:×3=
理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。
⑶理解意义。×3计算?×3表示什么?(.)
初步理解算理。怎样算的?



扩大10倍
35角
×
3
×
3


05角
缩小10倍


买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?
2、小数乘以整数的计算方法。
,×5你们会算吗?
⑴生算完后,小组讨论计算过程。
板书:

×
5
(2)强调依照整数乘法用竖式计算。
(3)示范:
扩大100倍
72
×
5
×
5

3.
60
36
0

缩小100倍
×5,刚才是怎样进行计算的?
使学生得出:,,积也随着扩大了100倍,要求原来的积,就把乘出来的积360再缩小100倍。
●注意:如果积的末尾有0,要先点上积的小数点,再把小数末尾的“0”去掉。
(5)专项练习
①下面各数去掉小数点有什么变化?




②把353缩小10倍是多少?缩小100倍呢?1000倍呢?
③判断

×
2

(6)小结小数乘整数计算方法
计算
7×4
×4
25×7
×7
观察这2组题,想想与整数乘整数有什么不同?
怎样计算小数乘以整数?
①先把小数扩大成整数;
②按整数乘法的法则算出积;
③再看被乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
专项练习
练习一
4
二、运用
1、填空。



×
3
×
3
×
2
×
2

35
48
2、做一做
书p3
2
三、体验: 今天我们学习了什么?(板书课题)
小数乘以整数的计算方法是什么?
四、作业:练习一
、2、3
五、板书:
小数乘整数1


35角

×
3
×
3


05角



例2

扩大到它的100倍
72
×
5
×
5

36
0

缩小到它的1/100
六、课后反思:
第一课时
课题:小数乘以整数
教学内容:例1和例2、“做一做”,练习—第1~4题。)
教学要求:
1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、培养学生的迁移类推能力。
3、引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想。
教学重点:小数乘以整数的算理及计算方法。
教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教学用具:放大的复习题表格一张(投影)。
教学过程:
一、引入尝试:
孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。
1、小数乘以整数的意义及算理。
出示例1的图片,引导学生理解题意,得出:
⑴例1:,买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算)
(2)汇报结果:谁来汇报你的结果?你是怎样想的?
用加法计算:++=
=3元5角
3元×3