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语文实践活动-------弘扬慈孝文化,塑造高尚人格主讲人:盐亭职业技术学校蒙晓蓉教学目的与要求:1、初步了解什么是慈孝文化2、了解源远流长的孝文化及孝之内涵。3、探讨家庭教育对一个人人格形成的影响。情感态度和价值观:1、弘扬慈孝文化,塑造学生高尚的人格,做一个懂得感恩的人。2、学习优秀的传统文化,弘扬社会主义核心价值观。教学重难点重点:初步了解慈孝文化及内涵,肩负起“弘扬慈孝文化,传承中华美德”的重任。难点:家庭教育对一个人人格形成的影响教学准备:PPT音乐教学过程:课前活动:《感恩的心》:人如何得到幸福与尊重有精辟的回答:通过研读优秀的传统文化书籍,吸取前人在修身处事,治国理政等方面的智慧和经验,养浩然之气,塑高尚人格,不断提高人文素质和精神境界说:文化是一个国家,一个民族的灵魂。没有高度的文化自信,就没有中华民族的伟大复兴。中国特色的社会主义文化,源自中华民族五千年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。慈孝文化是中华传统文化的重要组成部分。活动二:1、初探“慈孝文化”慈:长辈对晚辈的慈善和爱护(怎样做父母)孝:晚辈对长辈的尊重与孝顺(怎样做子女)蔡泽说:“主圣臣贤,天下之福;父慈子孝,家庭之福”。父慈子孝,家庭和睦,社会和谐,所以弘扬慈孝文化意义重大。2、调查了解;本地为弘扬慈孝文化举办了哪些活动?活动三:探讨“慈”文化1、父母之典范嫘祖以高尚的人格,高超的生命智慧,以母仪天下之德培育出了儿子、孙子、曾孙几位皇帝:。3、现代家庭教育的误区:(1).过度的爱(2).缺失的爱(3).过高的爱4、师生互动:家庭对你的教育有没有这样的误区?活动四:探讨“孝”文化源远流长的孝文化:说文解字:“孝”和“教”(1)孝之经典父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我。顾我复我,出入腹我。欲报之德,昊天罔极。(《诗·小雅·蓼莪》)《弟子规》的总序:“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信。”羔羊尚有跪乳之恩,乌鸦犹有反哺之情(2)孝之内涵爱惜身体是为孝注重德行是为孝色悦恭敬是为孝做好自己是为孝如幼陪伴是为孝侍奉赡养是为孝2、新时代的孝文化:(1).“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”(尊老爱幼是中华民族的传统美德)(2).“小孝持家,中孝敬业,大孝爱国”(现代慈孝观)提问:中国是中华民族的共同母亲,地球是我们人类的共同母亲,作为一个炎黄子孙,我们如何去爱她?“小孝齐家,大孝治国”由爱家推而广之去爱社会,爱天下,爱世