《东北大森林》教案.doc

17、,认识5个生字。“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用次的准确、生动、和贴切。,初步感知课文内容。教学重难点抓住重点词语,以读促悟培养学生的想象能力,训练学生的语言表达能力。课前准备:上网或查资料了解有关东北大森林四季的图片或影像资料。。同学们,上节课我们游览了气象万千的皇家园林颐和园,今天老师将带着大家去一个新的自然风景区:东北大森林。(出示大森林的图片)东北大森林不但森林覆盖面积大,而且在森林中繁衍生息着400余种珍禽异兽,1000余种野生植物,是我国的一个巨大的宝库。今天,让我们去走进东北大森林,看看那里的动物和植物们吧!。,认识5个生字。“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用次的准确、生动、和贴切。,,检查汇报交流。(一)、汇报预习情况。:①指名同学朗读,要求做到正确、流利。②同学对读书的情况进行点评。。(二)、感知课文,了解课文内容。①浏览课文,你认为文章主要写了什么内容?②通过预习,你了解到文中是怎样介绍了东北大森林美丽而奇妙的景色的呢?(3)初步感知课文后东北大森林给你留下了什么印象?四、质疑答疑。五、专项训练。熟读课文六、课堂小结。七、综合训练。,背诵课文。、想象画面,了解东北大森林一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好河山的情感。,对比《颐和园》一文的写法,学习按时间顺序描写景物的表达方法。、想象画面,了解东北大森林一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好河山的情感。,对比《颐和园》一文的写法,学习按时间顺序描写景物的表达方法。一、创设情境引入课文。上节课我们了解了课文内容,知道作者把东北大森林比作奇妙的海洋。。这节课我们将继续品读四季的东北大森林各是一个怎样奇妙的海洋。二、精读感悟部分。(一)品读第二自然段。,其他同学注意倾听,欣赏画面。:冬天的大森林给你留下什么样的印象?:这段中有没有你喜欢的句子或词语?勾画出来,和同桌说说你喜欢的理由。(生默读交流),师相机点拨“飞舞”的妙处和比喻句的作用。:冬天的大森林是(           )的海洋。(要求学生自由发言补充句子),感受冬天的大森林的奇妙。(二)、学生自主学习,品读其它三段。:冬天的大森林是如此奇妙,你还喜欢其它三个季节中哪个季节的大森林呢?带着你的喜欢,去读一读你喜欢的季节吧。(生大声朗读自己喜欢的自然段),思考大屏幕上的问题:(1)这个季节的大森林给你留下什么样的印象?(2)这段中有没有你喜欢的句子或词语?勾画出来,和同桌说说你喜欢的理由。,师相机点拨“冒、抽出、封、浸”等词语的意思。:春天的大森林是(           )的海洋。 夏天的大森林是(          ) 的海洋。秋天的大森林是 (          )的海洋。(要求学