专科毕业论文样本ty.doc

学科分类号 TP311
湖南人文科技学院
专科学生毕业论文(设计)
题目
:
论网络环境下的自主学习研究
姓名
:

学号
:
04352130
院(系)
:
计算机科学技术系
专业班级
:
2004级维护1班
指导教师
:

2007年5月 22日
湖南人文科技学院专科学生毕业论文(设计)
一、开题报告
:1)本选题的理论、实际意义
2)综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解
随着信息技术的飞速发展和广泛应用,多媒体技术和网络技术已势不可挡地进入了社会、学校、家庭。尤其是一些发达国家,把信息技术的应用作为教育发展的重要推动力。如美国教育技术创新计划、澳大利亚教育网计划、日本中小学联网试验等。在我国,网络教育已经成为基础教育的热点和焦点。2001年10月召开的全国中小学信息技术教育和实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式的发展。信息技术整学科教育是信息技术教育的重要组成和发展趋势,如果只进行主题信息课的研究、网络资源的开发研究、计算机辅助教学的研究,已远远不能适应信息时代网络化发展的要求。因此站在信息教育的制高点上开发网络技术,在小学科学学科教学中充分运用网络资源,构建学生自主学习,主动获取知识,实现主体互动的研究是十分必要的。因此产生了“网络环境下,小学科学学科‘自主研究学习’模式的探讨”课题。
本课题对学生在网络环境下的科学学科的“自主研究”学习模式的研究所进行的理论探讨,如怎样指导学生利用网络资源进行学习;如何结合科学学科的特点指导学生“自主研究”,如何评价学生的学习方法;如何提高学生使用学习工具的能力等研究,将丰富教育学、心理学以及学生学习模式的相关理论。
通过利用网络丰富的科学学科资源及跨时空随机互动的功能,形成学生自主研究,掌握知识提高学习能力的学习模式的构建。因此,我们的探索不论成功与否,都会为同类学校培养学生的学习能力、创新能力提供借鉴,同时,教师通过课题研究,对自身教育素质的提高也具有促进作用。

本研究重点是对网络环境下,“自主学习研究”模式的探讨。也就是说:
(1)利用网络丰富的资源及跨时空随机互动的功能,在科学学科学习中创设一种自主、探求、合作的研究学习模式。
(2)探讨有利于提高学生学习能力的具体可行的学习策略。
(3)探讨网络环境教学设计策略。
(4)探索一条“多、快、好、省”地建设科学网上教学资源的有效途径
、技术线路、实验方案及可行性分析
研究方法:本研究课题属于教育行动研究,综合性和实践性较强,因此研究方法将以行动研究法为主,辅之以文献法、研讨法、调查法等教育实验的常用方法。
技术路线:校园网主干网采用100—BaseTX技术。主干传输速率是100Mbps的高速校园网。并且通过ADSL方式接入国际网,组成一个整体校园网络。开放式的使用将成为支持学生自主研究学习、研究中信息获取、信息加工、信息分析的工具。并组建了学校的教育网站,与学生家庭联网,与国际国内信息高速公路网联通,随时同国内教育网站、国际教育网站接轨。学校配备了一批有关该课题研究理论的书籍。
实验方案:
(1)教学方面:通过课题实验,将切实促进教学效率和教学质量的明显提高,以培养学生的创新精神、创造实践能力、信息收集处理能力为重点,使学生学会求知、学会探索、学会合作。
(2)实验方面:通过课题实验,教师信息资源的开发与研制大大提高,学生各种天赋得到挖掘。在一定程度将探索出一套框架稳定、操作性强的策略体系,形成一个可行的模式。
(3)研究方面:通过课题实验,对假设的理论加以验证,将据此积累丰硕的科研成果(论文、课案、经验等),并可能以较高的成果水平在一定范围内辐射和推广。
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2006. 12 – 2007. 1 文献阅读
2007. 2 – 研究网络环境下的自主学习
2007. 4 – 整理论文
:
[1] 刘玉珍, ,
[2] 陈珊, ,
[3] ,.
[4] ,.
[5][J].心理科学,
[6]:学与教的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社,2003
[7][M].北京:高等教育出版社,1998
[