PEP 6年级下册美术教案.doc

造型表现:初步认识形、色、肌理等美术语言,学习使用各种工具体验不同煤材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,激发丰富的想象力与创作愿望。
设计应用:学习对比和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色、与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色表达自己的感受。
综合探索:采用造型游戏的方法结合语文、音乐等课程的内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图。
本册教学重点
立足于面向全体学生,以素质教育为基本出发点,培养学生的创新精神和实践能力,强调趣味美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术兴趣,在继承中华民族悠久历史和文化传统的基础上,充分体现了社会的进步与发展以及多元化文化,突出时代感和地域特色,在结构上以美术的形式,语言集中划分单元,淡化不同课业类型之间的区别,在循序渐进的传授大纲规定的基础知识,基本技能基础上,始终贯穿审美性和情意性的要求,兼顾学生个性发展和知识技能的习惯两方面的需要,并给教师灵活安排教学内容和过程提供了较大自主空间。
本册教学难点
色彩是本册重难点所在,中年级的学生对色彩知识的把握性较差,色彩感受能力有待提高,例如:魔幻的颜色,天然的斑纹等,手工制作也是本册教学难点,例如:万花筒,有趣的鞋,团包手工,巧巧手,变废为宝,会响的玩具等。
本册教材分析
让学生观赏自然和各种美术作品形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色表达自己感受,采用造型游戏方式结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作表演与展示,并发展自己的创作意图。
本册学情分析
学生能积极的参与造型游戏活动。
对媒材的形与色感兴趣,发现并收集身边可以用于造型活动的废旧材料,能大胆的发表自己的创作意图和对他人作品的意见。
本册教学要求
欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的美术作品进行简单的评价
引导学生进一步体验周围的生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创作的欲望
学生学习简单的立体物的表现方法,学习色彩的表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作
培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想象力和创造力。
本册教学方法与措施
注重教学方法的多样性与美术教学相关联的音乐,创设一个真实生动,情景交融的美术教学环境,教师尽可能尝试用计算机和网络进行美术教学充分发挥计算机和网络教学的直观性,制作出生动的美术作品。
重视对学生学习方法的研究改变至今仍普遍存在的学生被动接受、单调反复的学习方式,要让学生主动参与,开展探究性学习教学方法,有自主学习法、合作学习、探究性学习等。
本册教学内容
第一周明暗与立体
第二周寻找美的踪迹
第三周记录色彩
第四周雕与刻的乐趣
第五周浮雕
第六周扇面画
第七周工笔花卉 2课时
第八周我设计的服装 2课时
第九周图文并茂 2课时
第十周宇宙之旅 2课时
第十一周奥运精神 2课时
第十二周美术二十年后的学校 2课时
第十三周毕业了
第十四周电脑美术
第十五周我国古代建筑艺术
课题:明暗与立体
课时:2课时
学习领域:造型表现
教学目标:
1、知识:通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
2、技能:学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3、情感:培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点:引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学难点:初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感。
教具准备:
1、球体、立方体石膏模型数个
2、射灯
3、静物台
4、投影仪
5、范画两幅
6、铅画纸一张(4k)、铅笔、美工刀。
学具准备:8开素描纸,绘图铅笔、画板、橡皮
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)导入(设计意图:给学生营造一个学习氛围,增强学生的学习兴趣,导入新课。)
师:同学们,我们看教室两边墙上,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点?
师:对,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。(出示课题)
(二)新授:(设计意图:提高学生的观察能力,激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。)
师:我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
(写生灯)你们来看,这是一张白纸,我们把它放在灯光下,你来观察一下,在它的表面上有没有明暗变化?谁能想办法让这张纸产生明暗变化?(学生上台演示)
你是把它卷了一下,来观