德育小故事：挫折—孩子飞翔的翅膀.doc

德育小故事:挫折—孩子飞翔的翅膀
德育小故事:挫折—孩子飞翔的翅膀
我一直以为,只有当人与人之间有了深仇大恨时,才有可能产生报复行为,为了一点鸡毛蒜皮的小事去报复的人很少。但是没想到,这种事却发生在我的学生——一个八岁小女孩的身上。
有一天,我班一个女同学的家长找到我,告诉我一件令我大吃一惊的事。她的女儿小雯是一个非常文静的小姑娘,平时在班上各方面表现很不错,担任了小组长,并且和同学之间的关系处得也很好,但是前几天,她的书包却莫名其妙地被别人用刀割了很多的口子,妈妈问她是谁干的,她说听别的同学说可能是班上一个叫小兰的女同学干的。我听了这件事之后半信半疑,因为小兰平时看起来也挺老实,不应该能干出这种事,再说有什么原因能让她去故意割破别人的书包呢?我决定到班上查个究竟。
我到班上先看了小雯的书包,一个崭新的书包被割破了十多道口子,我气愤极了,没想到一年级的学生竟然能干出这种事。趁小兰还没到校,我找了几个同学调查了一下,没想到还真有同学看到了当时的情景,确实是小兰利用小雯不在的时候把她的书包割破了。过了一会儿,小兰来了,我马上把她叫出了教室。事情没搞清楚,我也不想直接问她,只是说:“老师想了解一下,你最近表现得怎么样啊?”她楞了一下,胆怯地说:“不好。”我马上追问:“怎么不好啊?”“没好好遵守纪律。”我一听,又进一步问:“你最近有没有欺负小雯啊?”她一听,马上说:“老师,我没割小雯的书包。”孩子毕竟是孩子,我还没问割书包的事,她就自己说出来了。我马上严厉地说:“已经有同学看到了,怎么还说没有啊?”她马上不做声了。过了一会儿,终于承认是她干的。原因是小雯和她一组做值日,小雯是组长,安排值日分工时,叫她扫地多了一点,就怀恨在心,进行了报复。
小兰的事让我想起了曾经看到的一个报道:有一个小学四年级的学生,成绩不太好,经常爱在课堂上搞个小动作什么的。有一次,在没考好并被老师批评后,他竟趁老师转身时将钢笔水甩了老师一身。
看来,小学生意志软弱,承受挫折的容忍力比较低这一问题确实应该引起重视。当遇到挫折的时候,有的人意志坚强,能够合理地去调适自己的心理使自己稳定地度过挫折期。而另一些人则意志软弱,不能正确地认识挫折和接受挫折,并在挫折中奋起,便一步一步地颓废下去。因为小兰不能承受挫折,发生一点小事就觉得受不了,从而产生严重的情绪反应,这种情绪反应的一个突出表现,就是行为中带有攻击性和敌意性,也就是报复性。如果不加引导,将会严重影响这个孩子心理的健康成长。
为了能使她提高受挫折能力,今后健康发展,不再发生类似的事,我决定和她的家长联起手来,一起来帮助她。通过与家长联系,我们一起制定了一个方案:
1、老师与家长分别与她谈心,让她认识到当遇到挫折时不应该采取过击行为,去进行报复。如果是自己不能解决的问题,可以请老师和家长帮忙。
2、针对她本人的实际情况,让她去帮助一个学习成绩不如她的同学,让她从帮助别人的过程中提高自信心,并能从中体会到付出劳动的快感。
3、经常性地安排她帮助老师和同学干一些事情,并及时进行表扬和鼓励,使其感受到老师的关爱和同学的喜爱。
4、在她的值日小组内取消固定小组长,由几个同学轮流担任小组长。这样让她通过担任小组长,理解小组长的工作,认识到值日生要团结一致,才能把卫生搞好。
通过一段时间的观察,小兰的积极