经管教学部2009年工作设想.doc

经管教学部2009年工作设想
根据学校党政工作要点提出的各项工作任务和目标,结合经管教学部的教学工作实际,牢固树立以人为本的教育思想,全面落实科学发展观,坚持与时俱进,科学谋划开放教育教学工作,从不同层次、不同方面积极开拓创新,带动各项工作持续、健康的发展。
一、工作思路
坚持以科学发展观为指导,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为保障,以科学研究为支撑,以培养人才为核心,以落实教学过程,规范教学管理,深化教学改革为抓手,将重点转向充实内涵建设,提高教学质量上来。
二、工作目标
1、以绩效考核为重点,建立和完善内部管理机制,充分调动教师的积极性和创造性,建设一支和谐、高效的教师团队。
2、加强教学各环节的管理和监控,落实教学环节,确保教学质量稳步提高。,建设开发1门网络课程,融资源整合、教学交互、过程跟踪、教学管理为一体,重在加强教学全过程监控,把教师的教和学习者的学习过程落在实处。
3、深化教学改革与创新,促进学生职业能力与企业人才需求之间的沟通和协调。通过课程体系、教学内容、教学方式、考核等的改革,强化特色、突出应用性,满足职业人教育的需求。力争实现“混合式
”学习模式和实践教学模式的创新。
4、以精品课程建设为突破口,加强教学资源建设,搭建模块化、多层次、多通道的立体化课程平台。力争通过一年的努力,实现如下的目标:
一是工商管理、金融、行政管理、会计等四个专业,原则上都要确定一门课程作为精品课程建设;确保一门课程,力争2门课程建设成校级以上精品课程,并建设好1门中央电大非统设课程。
二是各专业将50%的课程资源建成优质资源。
三是各专业制作完成具有专业特色的专业网页。
四是完成2门课程精讲视频资源建设。
五是开展省开课程平时作业网络化管理的试点工作。
5、深入开展教学研究与学科研究,使全省电大系统教师的教学水平与科研能力有进一步的提升,力争实现科研项目和成果的突破。
三、主要工作
1、加强对教学各环节的质量管理与监控,落实教学环节
以学生为中心,建立和完善各教学环节的质量标准、工作流程、过程监控、考核管理等规章制度,进一步落实教学各环节。具体工作如下:
(1)逐步建立较完善的课程教学过程监控平台。通过平台的网络课程建设,融自学、导学、交互、监控、自测、管理为一体,重在加强教学全过程监控,把教师的教和学习者的学习过程落到实处。
(2)建立和完善教学督导运行管理办法。采取督教与督学相结合、常规督导与专题督导相结合、督导与教学检查相结合的方式,认真督导网络化教学质量、教学过程管理质量、资源建设质量、考试管理质量、教师教学质量,严格检查教学秩序和教学支持服务。
如定期通过网络监控教学辅导和学生上网学习的情况。包括:网上教学辅导、资源建设、交互教学及各分校、各专业、各课程学生上网学习统计(总在线时间、人均在线时间、发帖总数、人均发帖数、有效帖所占比率)和反馈意见等。
(3)完善主要教学环节的业务操作流程和质量标准。如对网上教学、面授导学、交互教学、实践环节、考核等业务,制定和完善业务流程和质量标准,规范教学行为。
(4)完善主要教学环节的质量管理办法。依据主要教学环节的质量标准和工作流程实施PDCA循环管理,即在学年和学期初,做到教学有目标、教学活动有计划;在学期中,做到计划有实施,实施中有检查,并注重效果;学期末有总结、有分析,有处理。成功的经验,进行总结和提升,使之标准化、规范化,并在教学实践中推广应用;存在的问题和不足,注重改进和完善。通过加强教学过程的质量检查、监控和处理,提高教学质量。
2、深化教学改革与创新,实现人才培养与企业需求的协调
根据人才培养目标及学生特点,按照“优化知识、培养能力、强化素质”的原则,对各专业的课程内容体系进行全面梳理,以突出岗位应用性、知识的针对性。深化教学改革与创新,我们主要做以下几方面的工作:
(1)开展专业调研。要求我们的专业责任教师至少进行10 天左右的调研,接触社会和学生,深入岗位,了解学生的需求,分析学生的需求,创新学生的需求,使我们的服务适应企业和学生的需要。
(2)探索各具特色、效果突出的课程教学模式。注重教师在教学模式改革中的地位和作用,
引导、激励教师实施课程教学方式方法、教学内容、考核等的改革,在教学方案设计、教学环境创设、教学资源建设与应用、教学内容和方法改革、教学过程的考核、实践教学及教学活动组织、学习支持服务等方面进行创新性实践,探索“混合式”学习,“过程化”考核等教学模式,并及时总结、交流和推广教师教学改革的成果,推动教学改革取得实质性进展。
(3)创新实践教学模式。以注重理论与实践相结合的适应成人学习特点的实践教学模式的运用为目标,以切实提高学员理论与实践能力素质为终极目的,积极深化