22. 《世说新语》二则——乘船.doc

22. 《世说新语》二则——乘船
22. 《世说新语》二则——乘船
授课日期: 年月日
一、教学目标:
二、课文字词(分发,不然教学进度来不及)(按其在课文中出现的顺序)(板书出字词)
华歆huà:
俱:一起(与时俱进与日俱增)
欲:想要(随心所欲)
辄:当即(浅尝辄止)
难:感到为难(同《论语六则》中哪个字的用法是一样的?不耻下问:认为可耻)
舍:shě扔掉,抛弃(舍生取义、舍己为人、舍近求远舍本逐末);shè房屋(客舍青青柳色新)
本:原来,先前
所以:……的原因
疑:犹豫不决(犹疑不定)
耳:罢了
宁:难道 nìng
邪 yé:相当于“吗”,表示疑问。
遂:于是,就
拯zhěng:救助。
古今异义:
依附:古义: 顺便借光; 今义:附着、依赖、从属。
贼:古:作乱的人,今:有偷窃行为的人
所以:古:……的原因,今:表结果
耳:古:罢了;今:耳朵
宁:古:难道,今:宁可
可以:古义:可以因为;今义:表示同意、许可。
一词多义:
之:歆辄难之:它:指这件事;
世以此定华,王之优劣。相当助词“的”
此:本所以疑,正为此耳。指代后贼追至;
世以此定华,王之优劣。指代上面所述的事
三、课文朗读:
四、课文导语:
五、常识(分发)
六、课内问题--串讲:(含语言分析)(板书出题目)
1、作者采用什么手法来突出这两个人不同的语言和行为的呢?
对比
2、能不能具体给大家分析讲解一下是怎样采用对比手法刻画人物的呢?
王朗与华歆的对比,王朗前后行为的对比。
第一次: 歆难之朗幸尚宽
第二次: 歆携拯如初朗欲舍所携人
华歆救人救到底王朗轻诺寡信
3、作者采用什么手法来写华歆?
文章运用了欲扬先抑的手法,使华歆给人留下了深刻的印象。
4、“世以此定华、王之优劣。”华歆“优在”哪里呢?
华歆:为人谨慎,考虑实情、细心周到,重信守义,临危不惧,一诺千金,帮人帮到底的气概。
5、这篇短文告诉了我们一个什么道理呢?
不能轻诺寡信,要对自己说过的话负责任。
不能在危难关头舍弃别人。
越是在危难的时候,越是能检验出一个人品质的高低。传说耶稣当年对捐赠给他许多钱的富翁不闻不睬,而对一身赤贫却捐给他一文钱的寡妇大赞其美德。看来,身处困境仍然救助别人的人才是真君子,就像文中的华歆一样。
七、中心思想:
一个人要对自己说的话负责,不能轻诺寡信.
八、课文引申:——名言等
君子一言, 驷马难追。
九、扩展资料(分发)——课外阅读
十、习题讲解:
十一、作业设计:
1、抄写解释字词及摘句(造句)
十二、文章总结:(有考内容总结)(知识点)
古今异义:一词多义
十三、一个优美段(语言)
十四、激趣内容(上课