一年级体育室内游戏.doc

1《传真不走样》
活动目标:
1、培养学生灵活度,有效率的传递信息。
2、学会与集体协调动作。
3、发展学生的记忆力,提高学生的辨音能力
准备:相隔一定距离排列的小椅子若干。
活动过程:
。(队伍的组织需要按顺序,避免吵闹的情况,可以告诉学生没有好的纪律,游戏就无法进行。)
,如:“今天我们要去中山公园。”然后再让他们一起回到队伍的头一个
,第一个学生跑到第二个学生面前,将教师说的话悄悄地传给他。
,以此向后,一直传到最后一个学生。由最后那名学生到讲台抢号码,。
,说出教师的原话,快又准确即为胜者。
2 对话游戏“开火车”
活动目标:
1、认识和了解各城市的名称。
2、学会与集体协调动作,并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。
3、敢于在集体面前大胆地讲述,快速地接说游戏儿歌。
活动准备:我国一些城市的名称,电脑网络图片(天安门)
活动过程:
1、老师通过提问,引出主题。
出示天安门,提问:这是什么?天安门在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发学生说出乘火车,告诉学生今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫“开火车”。
2、老师讲解游戏规则。
(1)开火车的人,边拍手边说:“嘿嘿,我的火车就要开”。
(2)全班学生要边拍手边问开火车的人:“哪里开?”和“谁来开?”
3、老师引导学生,火车可以开往全国各地,认识多个地名,展示图片,用以丰富接下来游戏的内容。
启发学生说说:火车能开到北京去,还可开到哪里去呢?鼓励学生运用已有经验说出各省市的名称。
4、老师分别与集体或个别学生一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练学生的听说能力。
老师先扮开火车的人,与学生进行对答游戏。。老师:“我的火车就要开!”学生:“哪里开?”老师:“北京开”学生:“谁来开?”老师:“XX开。”接着指定的学生扮开火车的人,与老师进行对答,鼓励学生声音响亮地与老师进行对话,通过这种个体练习,帮助学生熟悉游戏中的对话。
5、学生围坐成半圆形,老师先请一位学生扮开火车的,大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中,鼓励学生将火车开往各个地放,提醒学生注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。
游戏儿歌:开火车
甲:嘿,嘿,我的火车就要开。
齐:哪里开?
甲:××开(地名)
齐:谁来开?
甲:×××开。(人名)
3. 照镜子
游戏目的:
1锻炼学生的判断和快速反应能力。
2 发挥学生的想象能力,尽量多的创造动作。
3通过镜子的用途介绍,知道镜子使用的广度。
准备:镜子一面
导入:
教师先拿出镜子,请全班说一说是什么,它有什么用处,镜子可以在哪里见到。
将镜子的用途板书,用在什么地方也写下来。提问,没有镜子会怎么样?鼓励学生大胆想象。
最后总结镜子的奇妙之处。
游戏方法:
1学生前后(或左右)两人一组,相对而立(或坐)。
2一人在下肢不动的前提下,做单(双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作。
3另一同学象照镜子一样随之而做,如出错即为失败,两人互换角色,继续进行。
游戏规则:
(1)游戏中双方下肢均不得离地和挪动,全身均不