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加强师德修养塑造教师形象
下洼中心小学苏艳飞
有人把教师称谓园丁,有人把教师比作蜡烛,也有人称谓人类灵魂的工程师。不论怎么称谓,都是对教师职业的肯定。教师既要关心学生的身心健康,又要塑造学生的灵魂。既然是这样,教师首先要塑造自己的灵魂,顶住来自社会的不正之风,保持荷花一样的本色。教师的形象、言行要对社会负责,对学生负责。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。
一、关心学生,当一个好园丁
 园丁的责任要呵护好每一个花朵,教师就要爱护每一个学生,前苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸。关心学生必须从小事做起,例如:经常到学生寝室走走,看看学生的饭碗,问问学生的寒暖,望望学生搭乘的车辆,学生走到哪里,老师的眼睛就要望到哪里,心牵挂到哪里。与学生建立起和谐、友爱的师生关系,并成为学生心中的山。
    一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。。其实,有爱就有收获,有付出就有收获。
二、尊重家长,当好家长的参谋
父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育教学
工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。例如:我班一名同学一直不完成家庭作业,后来,我给该生的家长打了几次电话,建议家长应该怎样管理学生。得到了家长的理解和支持,该生改掉了不做家庭作业的习惯,并成为一名优秀生。其实,家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师要与家长沟通,当好家长的参谋,还要虚心地听取家长的