小学教师师德论文正.doc5.doc

加强师德修养塑造教师形象下洼中心小学苏艳飞有人把教师称谓园丁,有人把教师比作蜡烛,也有人称谓人类灵魂的工程师。不论怎么称谓,都是对教师职业的肯定。教师既要关心学生的身心健康,又要塑造学生的灵魂。既然是这样,教师首先要塑造自己的灵魂,顶住来自社会的不正之风,保持荷花一样的本色。教师的形象、言行要对社会负责,对学生负责。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。一、关心学生,当一个好园丁 园丁的责任要呵护好每一个花朵,教师就要爱护每一个学生,前苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸。关心学生必须从小事做起,例如:经常到学生寝室走走,看看学生的饭碗,问问学生的寒暖,望望学生搭乘的车辆,学生走到哪里,老师的眼睛就要望到哪里,心牵挂到哪里。与学生建立起和谐、友爱的师生关系,并成为学生心中的山。    一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。。其实,有爱就有收获,有付出就有收获。二、尊重家长,当好家长的参谋父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育教学工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。例如:我班一名同学一直不完成家庭作业,后来,我给该生的家长打了几次电话,建议家长应该怎样管理学生。得到了家长的理解和支持,该生改掉了不做家庭作业的习惯,并成为一名优秀生。其实,家长是一支蕴藏着巨大教育