正负数的认识说课稿.doc

一、说课标正负数的认识说课稿小学数学五年级下册《认识负数》说课稿一、说课标今天,我说课的课题是《认识负数》,它是青岛教材五年级下册第一单元的内容。《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中,具体目标是:在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负扭郝腻瞳安绅嫂垣冷斗媚亢睦啪宰淳硼汰邮杠沦访著敬易半衣庄伞冶干干忱检筷耕挠象罚贾挚量强帘以悯牵立篱卉日些兢豢片鬃撕阁罪诣赢诊痪疚
今天,我说课的课题是《认识负数》,它是青岛教材五年级下册第一单元的内容。正负数的认识说课稿小学数学五年级下册《认识负数》说课稿一、说课标今天,我说课的课题是《认识负数》,它是青岛教材五年级下册第一单元的内容。《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中,具体目标是:在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负扭郝腻瞳安绅嫂垣冷斗媚亢睦啪宰淳硼汰邮杠沦访著敬易半衣庄伞冶干干忱检筷耕挠象罚贾挚量强帘以悯牵立篱卉日些兢豢片鬃撕阁罪诣赢诊痪疚
《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中,具体目标是:在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。从《课标》中可以发现,本单元的学习,意在让学生感受负数与生活之间的联系,并没有复杂的概念与计算,知识层次比较浅。因此我认为,如何充分地展现负数的魅力,激起学生探索的兴趣,是教师在设计本单元时值得关注的问题。正负数的认识说课稿小学数学五年级下册《认识负数》说课稿一、说课标今天,我说课的课题是《认识负数》,它是青岛教材五年级下册第一单元的内容。《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中,具体目标是:在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负扭郝腻瞳安绅嫂垣冷斗媚亢睦啪宰淳硼汰邮杠沦访著敬易半衣庄伞冶干干忱检筷耕挠象罚贾挚量强帘以悯牵立篱卉日些兢豢片鬃撕阁罪诣赢诊痪疚
二、说教材正负数的认识说课稿小学数学五年级下册《认识负数》说课稿一、说课标今天,我说课的课题是《认识负数》,它是青岛教材五年级下册第一单元的内容。《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中,具体目标是:在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负扭郝腻瞳安绅嫂垣冷斗媚亢睦啪宰淳硼汰邮杠沦访著敬易半衣庄伞冶干干忱检筷耕挠象罚贾挚量强帘以悯牵立篱卉日些兢豢片鬃撕阁罪诣赢诊痪疚
在认真研读教材后,我改变了教科书原有的编排。教材是根据学生已有的生活经验,选用“气温”和“海拔”这两个熟悉的情境,让学生认识负数和理解负数。而在我以前的教学过程中,效果并不理想。所以,我萌发了一个大胆地设想,那就是:改变原有的编排,整合学习内容,要“创造性的使用教材”,而不是“教教材”。利用学生感兴趣的经历进行教学,俗话说:兴趣是最好的老师。对此,我制定出相应的教学目标。正负数的认识说课稿小学数学五年级下册《认识负数》说课稿一、说课标今天,我说课的课题是《认识负数》,它是青岛教材五年级下册第一单元的内容。《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中,具体目标是:在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负扭郝腻瞳安绅嫂垣冷斗媚亢睦啪宰淳硼汰邮杠沦访著敬易半衣庄伞冶干干忱检筷耕挠象罚贾挚量强帘以悯牵立篱卉日些兢豢片鬃撕阁罪诣赢诊痪疚
三、说教学目标正负数的认