《飞机为什么能飞上天》说课.ppt

第七节飞机为什么能上天
北师大版八下物理第八章
锦州太和二中佟梅
一、教材分析(在教材中的地位和作用) 本节是本章的最后一节,是对本章前面所学知识的补充的延伸,前面已经学习的压强指的是液体、大气静止状态下的压强,因此本节补充了流体压强的知识。前面已经学习了物体所受的浮力,其实也指的是液体和气体在静止状态下的情况,本节则是研究在液体流动的情况下压强的特点,并且分析了飞机和水翼船的升力产生的原理,处处体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。
二、学情分析
初中生的思维正处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主,对直观现象比较感兴趣,喜欢动手,但欠缺对问题深入的思考及理性的研究。因此本节课主要采用从直观现象入手,通过探究活动和对实际问题的分析,让学生亲历探究过程,降低学生学习的难度。
三、教学目标
1、知识与技能
(1)知道物体的压强与流速的关系:流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。
(2)了解飞机的升力是怎样产生的。
(3)了解水翼船高速行驶的原理。
2、过程与方法
(1)通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系,培养学生的分析概况能力。
(2)通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的,培养学生运用知识的能力
(3)通过“做一做”的两个小实验,训练学生动手能力。
3、情感、态度和价值观
(1)通过飞机和水翼船升力产生的分析。使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。
(2)通过“做一做”的两个小实验,激发学生学习物理的兴趣。
四、教学重点、难点
流体的压强与流速的关系,从教材的安排及教学目标的要求上看,它应是本节课的重点。因该知识在日常生活和生产中有较广泛的应用,而该知识本身较为抽象,所以教材中有关它的应用—机翼升力产生的原因是本节的难点。
五、教学方法
科学探究发小组合作法
六、教学准备
水槽、乒乓球、注射器、纸条、两张白纸、水、吸管、
漏斗
七、教学过程
一、创设情境
教师活动:展示飞机图片,介绍飞机的发展史,提出问题:那么重的飞机为
什么能上天?
学生活动:学生观看、思考
设计意图:创设情境,使学生对新知识产生浓厚的兴趣,引出新课。
七、教学过程
二、讲授新课
(一)流体
教师活动:播放视频:1、水中漩涡 2、龙卷风
提出问题:液体和气体有什么共同的特点?
学生活动:学生观看,回答问题
设计意图:为研究“流体压强与流速的关系”作好铺垫,打开探究之门。
七、教学过程
二、讲授新课
(二)流体的压强与流速的关系
教师活动:演示实验:1、在纸条上方水平吹气
2、在两张纸之间吹气
3、向两只小船中间注射水
学生活动:学生先猜想实验现象,再观看实验现象,发现问题吗,总结规律
设计意图:通过演示实验增强直观性和生动性,培养学生的观察能力,分析归
纳能力,使学生体会到物理就在身边
七、教学过程
二、讲授新课
(三)飞机的升力
教师活动:介绍飞机机翼的形状,通过动画讲解飞机升力的产生原因
学生活动:学生观察理解
设计意图:培养学生利用所学知识解决实际问题的能力